Unit1Unit1Howtallareyou?Howtallareyou?Howtallareyou?Howtallareyou?PEPPRIMARYENGLISHB6PEPPRIMARYENGLISHB6PEPPRIMARYENGLISHB6PEPPRIMARYENGLISHB6说理想课堂5说教材2说教学方法3说教学过程4Howtallareyou?Howtallareyou?Howtallareyou?Howtallareyou?1说基本理念说基本理念1Howtallareyou?Howtallareyou?Howtallareyou?Howtallareyou?基本理念：通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程。本教材课标：能就所学的话题与教师或同学交换简单的信息。能按话题或看图写出意思连贯本节课课标：通过听、说等方式进一步学习如何询问和描述人的相貌特征，达到能基本交流的目的。教学准备教学重难点教学目标教学目标说教材2Howtallareyou?Howtallareyou?Howtallareyou?Howtallareyou?教学内容说教材2本节课是PEP小学英语六年级下册第一单元第一课时。在学习了形容词基础上，以一篇对话为内容，让学生围绕着动物园里的动物进行讨论，进一步掌握高度、长度以及形容词比较级的用法。掌握形容词比较级的变化规则，让学生能说一些含有比较级的句子。对重点句型“Howtallareyou?I’m…”等询问体貌特征的熟练运用。教学内容说教材2Howtallareyou?Howtallareyou?Howtallareyou?Howtallareyou?教学准备教学重难点教学内容教学目标教学目标教学目标教学目标说教材2知识目标：①能听说读写单词：taller、stronger、older、younger和shorter.②能够听说认读句子：I’m…cmtall.He/She’s…cmtall.并能运用这些句型来描述自己和他人的身高。③能灵活运用句型:Howtallareyou?You’reolderthanme!并能用这些句型对年龄和身高等进行比较。能力目标：①能通过比较级进行事物或身体的比较或描述，如…istallerthan….②能根据所给数据，对两样事物进行比较。情感目标：①培养学生在观察和测量中使用英语的的习惯。②引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。教学准备教学内容教学目标教学目标教学重难点说教材2Howtallareyou?Howtallareyou?Howtallareyou?Howtallareyou?说教材2重点：能够听、说、读、写形容词的比较级形式并会在实际情景中运用。难点：能使用含有比较级的句型替换关键词进行问答。相应的单位是学习易混点。教学重难点教学重难点教学内容教学目标教学目标教学准备说教材2Howtallareyou?Howtallareyou?Howtallareyou?Howtallareyou?说教材2多媒体课件、卷尺教学准备说教材说教学方法3教法：情景教学法、导入法、交际法、游戏教学法学法：小组合作学习法、自主学习法、情境体验法说教学过程4Step1warm-upStep1warm-upStep2presentationStep2presentationStep3ConsolidationStep3ConsolidationStep4GroupworkStep4GroupworkStep5SummaryStep5SummaryStep6HomeworkStep6Homework说教学过程4Step1warm-upStep1warm-upHello,boysandgirls.HappyNewYear.nicetoseeyou.Howareyou?Now,afteraterm,Ithinkyouknowmuchmoreaboutyourmonitor.Who’sourmonitor?What’she/shelike?用学过的形容词thin,short,tall,old,young,funny,strong,kind来描述这位班长。Sheistallandthin.Greeting:说教学过程4shortertallerolderyoungerWhat’syourEnglishteacherlike???What’syourEnglishteacherlike???说教学过程4168cmHowtallamI,doyouknow?Areyou……cmtall?Step2presentationStep2presentation说教学过程4Howtallareyou?I’m1.58mtall.说教学过程4YaoMingistallerthanJayZhou.JayZhouisshorterthanYaoMing.226cm178cm说教学过程4Aistall.Aistall.BistallerthanA.Aistall.BistallerthanA.CistallerthanB.Aistall.BistallerthanA.CistallerthanB.DistallerthanC.Disthetallest.AABBCCDD说教学过程4NameAgeMyfather46Mymother44I20old-olderyoung-youngerMyauntisyoungerthanmyfather,butsheisolderthanmymother.Howoldisshe?Step3ConsolidationStep3Consolidation说教学过程4Guiding1:听完录音后请同学们小组合作朗读4页Let’stalk中的短文，遇到不会读的内容画出来，并由组长组织安排任务，总结知识点。四分钟后,小组交流。Step4GroupworkS...
