Module1OurLifeUnit1WhatDoesSueDoOnWeekdays?(TheFirstPeriod)一、教学内容Unit1Dialogue二、教学目标（一）语言知识目标能“两会”掌握下列内容：单词：study，early,subject,hour,practise,piano,than,penfriend,glad,may,e-maileach,other短语：I’dbegladto，eachother,foranhour,practisethepiano,halfanhour句型：Who’stheprettygirlinthisphoto?Howdoesshe...?Doesshe...?Yes,shedoes./No,shedoesn’t.（二）语言技能目标1.在情景中能理解对话内容，提取关键信息。2.能运用已学的知识解决问题，确定事物的发展顺序和逻辑关系。3.通过文章的学习和朗读，学会与人交往，增强语感。（三）学习策略目标1.引导学生回忆相关知识，降低学习新内容的难度。2.联系生活实际，帮助学生理解课文。3.通过角色扮演，交换信息，熟悉课文内容，提高说的能力。（四）情感态度目标积极运用所学英语进行表达和交流。（五）文化意识目标1.简单了解英国利兹的地理环境和交通情况。2.了解英国的学校所设置的科目。3.了解英国孩子的学习和作息情况。四、教学过程（一）热身、复习与引入1.Whattimedoyougetup?（问一学生）Whattimedoeshe/shegetup?（问全班）2.Whattimedoyouhavelunch?（方法同上）Whattimedoeshe/shehavelunch?（板书有关动词第三人称单数的形式：如：get—gets;have—has;go—goes...通过这个活动让学生回忆有关一般现在时第三人称单数的有关知识。）3.问一个会弹钢琴的学生:Canyouplaythepiano?对全班的学生说：He/Shecanplaythepiano.问同一个会弹钢琴的学生：Whattimedoyoupractisethepiano?对全班的学生说：He/Sheplaysthepianofrom7to730.He/Sheplaysthepianoforhalfanhour.∶4.用同样的方法继续谈论。Doyougotoschoolby...?Howdoyougotoschool?Whendoyouhavebreakfast/lunch/dinner?Doyoue-mailyourfriend?可以板书学习有关的词汇。本部分的策略是利用学生原有的语言知识并结合学生的生活实际引入课文。（二）呈现与操练呈现课文的方法有多种，现介绍其中两种：方法一：把教材中的对话改为短文，以听力材料或阅读材料让学生体验，教师可以在呈现过程中适当对其中的难点作讲解，改写的文章为：SueisMissWhite’sformerpupil.Sheistwelve.Sheisaprettygirl.ShestudiesatRoseSchoolinLeeds,Englandnow.Everydayshegetsupearly.Herhomeisnearherschool.Shegoestoschoolbyschoolbus.Shestudiesmaths,English,science,music,art,PE.andothersubjects.Onweekdaysshealwaysdoeshomeworkforanhourafterdinner.Andshepractisesthepianoforhalfanhour.XiaolingisMissWhite’spupil.SheisoneyearolderthanSue.Xiaolingwantstoe-mailSueandshewantstobeSue’spenfriend.MissWhiteisgladtohelpher.（划线部分是需要解释的内容。上述方法如结合图像或录像进行讲解，效果会更好。）方法二：1.教师出示一张图片,介绍Sue，激起学生的兴趣。T:Who’stheprettygirlinthephoto?It’sSue,MissWhite’sformerpupil.shestudieswell.Andshecanplaythepiano.Doyouwanttoknowher?Whatdoyouwanttoknow?2.让学生提问题。教师收集与文章内容相关的问题板书，帮助下一步的教学。3.请同学带着问题观看课文软件，整体感知课文内容。4.分步呈现课文。Part1.（从开始到inLeeds,Englandnow）教学步骤：1）观看软件。2）回答问题Who’sthegirlinthepicture?What’sthenameoftheschool?Whereistheschool?引出新单词Leeds（板书：Leeds提醒城市和国家名之间用“，”教师在教单词时可简单地向学生介绍这个城市的概况。）3）仿读。Part2.（从Isherschool到goestoschoolbyschoolbus）教学步骤:1）带着问题看软件：Doesshegetuplate?Doesshegotoschoolbyunderground?Why?Howdoesshegotoschool?2）解决问题，同时教授新单词：early。3）仿读。Part3（从Doesshestudy到attheschoolcanteen）教学步骤：1）教师先让学生看新学期的时间表，讲出本学期要学的科目。（四年级上学期已经学习了各科目的名称）2）师生共同归纳，列表如下。subjects（新单词，教师边呈表格边解难）ChinesemathsEnglishsciencemusicartPE.other...
