为人生积累财富曹昕慧VIP专享VIP免费

为人生积累财富——教育叙事我，生叫曹昕慧，从小就蒙生了当老师的念头。1997年，我如愿以偿地跨进了鹤岗师范学校的大门。是三年的师范教育使我系统地掌握了作为一名合格的人民教师所必备的专业知识与技能，以及教育学、心理学的理论基础；也使我越来超坚定了自己要一辈子从事教育的信念。一、忠诚党的教育事业，关心时事政治。我从三年的师范学习中得出这样的结论：好的教师必然是一位关心国家大事，又有政治头脑的人。2000年我毕业分配到兴安一校。工作中，我始终忠诚党的教育事业，服从学校领导的安排，有大局意识，具有良好的师德修养，时刻不忘自己的责任，努力做到全心全意为学生服务。二、努力学习，不断提高自己的业务水平。从参加工作以来，我从老教师身上汲取着丰富的教学营养，他们教会我如何做一个合格的人民教师，我如饥似渴地学习着。为了使自己的教育教学能力科学快速地提高，我学习大量教育学、心理学知识，又阅读了许多古今教育名家：孔子、孟子、陶行知、魏书生等的作品。我总是爱不释手。陶行知老先生的：“捧着一颗心来，不带半根草去的名言时时地激励着我，我懂得了教育的真谛就是奉献；他们的实践指导着我的教学，使我不断地成长、成熟。不但出色地完成自己的教学工作，成为学校教学的引领者。为了适应新形式下的教育教学活动，我继续接受学历教育，努力提高自己的学历水平，于2001年开始学习本科，并于2004年顺利毕业。这期间，我是边工作边学习，先系统学习理论知识，再用以指导自己的教学实际。我从学校借阅了《走进新课程》《新课程标准》及《新课标下的案例分析》三本书，细细研读，反复看了多遍，思想观念上有了全新的认识，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我们必须解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。通过学习《新课程标准》，我逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。三、坚持“教好书必先育好人”的原则。成功能使人自信，自信是工作的动力。学校的栽培与家长的信任让我倍感荣耀，浑身立刻又有使不完的劲儿。在工作中，我始终认为“教好书必先要育好人”，因此我坚持把做学生的思想工作放在教育教学工作的首位。记得刚当班主任时，我统计了一下，我班多数学生的家长每天早出晚归，根本没有时间关心孩子的学习和生活，他们的学习完全靠自己，这样自觉性也就大打折扣，再加之又有个别家庭离异的子女，因此对他们的教育变成了当前的首要任务。每天我早早到校，与孩子们一起学习，课间与他们一同参加活动，在同学生的交往中我逐渐了解了这些孩子，也让孩子们了解了我。在这期间我利用一切时机加强孩子们的思想教育，教育他们要学会自立、自强，要有远大的目标，即：将来不能像父辈一样过着面朝黄土背朝天的生活，劳累了一年也挣不了几个钱。在我的说教下，班级的精神状态的确有了明显的变化。班级的学习风气浓了，每天来到学校再也看不到孩子们打打闹闹的情景了，更多的看到的是孩子们埋头苦读的身影。我在给孩子传授知识的同时，还经常刻意地训练他们的气质，不失时机地对孩子进行爱的教育。把他们当做自己的孩子来对待：今天是谁的生日，我就给这个孩子煮个鸡蛋带来，并号召全班同学为他唱生日歌，每人送上一句真心的祝福，这样的活动一直持续到我离开这所学校。虽然是一个小小的鸡蛋，一句诚挚的话语，一个深深的祝福，学生都会非常的幸福和感动。“今天谁穿得多了，谁又穿少了，谁感冒了，吃药了吗？”……这样一来，他们越来越听我的话了，学习成绩也逐步地在提高。我还充分利用好每年春秋两季的勤工俭学活动教育孩子。在勤工俭学中，既让孩子们感受到劳动的辛苦，从而珍惜父辈们的劳动成果，孝顺长辈，又让他们学到劳动的技能，在劳动中也感受到快乐。学生们的劳动热情不时地感动着我，我从孩子们身上感受到作为一名教师的幸福与快乐！休息之余，我们一起吃饭，“老师，给你吃鸡蛋。“老师，我带的是饺子。”“老师…….”看着孩子们开心的笑容，我有说不出的快乐！傍晚，孩子们骑着自行车驮着我往回走，微风伴随着我...