南沙万顷沙中学八年级（上）语文研学案《诗四首》【学习目标】1、目标1.总体感知课文，了解诗意，体会诗情，背诵诗篇。2、目标2、品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。3、目标3、大致了解诗人的生平和写作背景。4、目标4：鉴赏情景交融的写法。【学习重难点】目标1、2、3、【知识链接】1、作者简介及背景（1）陶渊明（365--427），东晋著名诗人。一名潜，字元亮，浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。陶渊明的田园诗主要见于他的组诗《饮酒》《归园田居》《拟古》《和郭主簿》等。以歌咏田园生活的居多，后世称他为田园诗人，他的五言诗成就最高。诗歌意境平和、静穆、深远，在中国诗歌史上有着重要地位。他那种淡泊明志的人生态度，对读书人的影响很深。（2）王维（701-761），字摩诘，唐朝著名诗人。曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗对后世影响深远。与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。王维在唐诗的范畴显然有更高的成就，他是唐代山水田园派的代表，著有《王右丞集》，存诗400首。唐代宗称王维是“天宝中诗名冠代”人物。宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”著有《王右丞集》开元二十五年（７３７）的春天，王维奉唐玄宗之命，以监察御史的身份赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸，这实际上是被排挤出朝廷，《使至塞上》所写的就是这次出使的情景。（3）李白（701—762），字太白，号青莲居士。李白的诗以抒情为主，想象奇特，诗风豪迈飘逸。他具有超异寻常的艺术天才和磅礴雄伟的艺术力量。一切可惊可喜、令人兴奋、发人深思的现象，无不尽归笔底。杜甫有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”之评，是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。与杜甫齐名，世称“李杜”，韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长”。著有《李太白集》。（4）陈与义（1090-1138）是南北宋之交的著名诗人，字去非，号简斋，洛阳（现属河南）人。师尊杜甫，是一位爱国诗人，其主要贡献还是在诗歌方面，给后世留下不少忧国忧民的爱国诗篇。《登岳阳楼》是他的代表作。靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留（今河南开封东南）做监酒税的小官，自然也加入到逃亡的难民行列中，南奔襄汉，颠沛流离。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了这首诗。1班级:小组:姓名:学号:2、《渡荆门送别》诗题解说：此诗是诗人开元十三年出蜀至荆门时所作。诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，是设想故乡的山水送别自己。3、表达方式：叙事、描写、抒情、议论、说明。【学习过程】（一）活动1：课前准备1、文学常识（1）陶渊明是________代大诗人，字________，他的诗歌以________为主，后世称他为________，代表作有________。（2）王维，字_________，________代大诗人，世称__________。与__________合称“_________”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“__________”。(3)李白，字_________，号___________，______代大诗人。他的诗想象奇特，诗风____________，有_________之称。与__________齐名，世称“_________”（4）陈与义，字_________，号________，_______代诗人，诗风与________接近。代表作是___________。2、给下列字词注音或写字。（1）带月荷（）锄归（2）晨兴理荒huì（）（3）道狭草木长（）（4）属（）国过居延（5）征péng（）出汉塞（）（6）萧关逢候骑（）（7）都（）护在燕（）然（8）仍怜（）故乡水（9）帘旌（）不动夕阳迟（10）徙（）倚（）湖山欲暮时（11）三年多难（）更凭危2、解释下列加点的词：（1）晨兴理__________荒秽___________（2）带月荷___________锄归（3）但___________使愿无违（4）单车____________________欲问边（5）征蓬__________________出汉塞（6）大漠孤烟________________直（7）长河_________________落日圆（8）都护__________________在燕然（9）江入大荒___...
