我的桌面我做主――第二章WindowsXP入门任务2【教学内容】教材P31-任务2。【教学目标】1．知识与技能：（1）设置任务栏、桌面、“开始”菜单。（2）安装桌面主题。（3）掌握上机实训操作整个流程。2．过程与方法：通过自主、协作学习,让学生探索适合自己的学习方法。3．情感态度与价值观：使学生体验学习的乐趣，提升职业能力素养。【学习重点】设置任务栏、桌面、“开始”菜单。【学习难点】安装启用桌面主题。【教学准备】1．分组模式，组长负责，一对一互助。2．资源包（素材、学案、组长评价表等）、极域教室。3．作业系统（外网http://218.76.167.62:88或内网http://10.0.0.1:88）。【教学策略】1．通过估“做中学，做中教”，体现学生“做中悟”，教师“做中导”。2．使用任务驱动法为主的教学方法，辅之采用学案教学、进行差异化教学。3．采用自主学习法、归纳法等对学生进行指导学习。【教学课时】1学时【教学过程】教学环节内容教师学生设计意图备注创设情境引出课题2’国庆节虽已过，为了让我的电脑营造喜庆的环境，我们有什么好的办法，对我的电脑进行个性化设置。那么，这节课让我们体验一下“我的桌面我做主”。激发兴趣，导入新课。教师调整个别学生机位。组员检查设备，组长清点组员，课代表清点人数贴近实际，激发兴趣，使学生“我要学”的目的。确定问题交待要求4’接受任务，并在作业系统中下载（或下发）。1、将任务栏放置在桌面左侧。2、将“快速启动区域”进行隐藏。3、将“爱我中华”设置桌面背景。4、将“开始”菜单设置为“经典开始菜单”。5、安装国庆主题,并启用。提供素材，交待要求，以任务为主线，展开课堂。参考资料：1、学案2、网址：见下。下载素材，接受任务了解要求，理顺思路做好准备，准备开工。确定任务，交待要求，使学生明白“怎么学”，使他们全员参与。备用：电子教室发送素材。自主学习尝试体验30’设置任务栏：注意：任务栏被锁定，应先解锁，才可以改变宽度或移动。“√”表示启用。设置桌面：注意：设置背景图片的位置，在设置时显示的路径。设置“开始”菜单：“开始”菜单与“经典开始菜单”的切换。桌面主题安装：安装时注意要点。教师巡视，个别指导。尝试完成、互相评价展示评价。教学方法：任务驱动法备用方法：看学生操作情况，也可采用边讲边练形式组织教学。理念：“做中教，做中导”。接受任务，自主学习学案导学，尝试解决出现疑问，主动讨论共同解决。学习方法：自主学习法参考：学案和网址。理念：“做中学，做中悟”突出学生为主体，教师为主导。让学生尝试任务，自主探索，使学生达理论与实践相结合，教、做、学为一体，手、脑、心并用。使他们全过程参与自主学习之中。学生若是能依据学案进行完成。演练只针对少部分学生。必要时采用电子教室控制上机行为。协作学习归纳知识3’括号填空：1.当光标出现双向箭头时，表示可以改变（宽度）。2．设置桌面背景从（显示属性）对话框（桌面）选项卡中完成。3．右击WindowsXP中的各种对象，一般会弹出相关（快捷菜单），若菜单中有“√”表示（锁定）。教师点拨，强化理论归纳总结，讨论完成上升理论，指导实践归纳总结，上升理论突出重点，化解难点学习方法：讨论法和归纳总结法。指名中差生回答。拓展探索提升技能6’1.学校门卫张伯伯的台式电脑,出现桌面的“我的电脑”、“网上邻居”图标不见了，利用现学知识，如何解决。2.学校张老师的电脑,不知道进行什么操作,突然发现桌面的所有图标不见了,你将如何解决？3.邻居李阿姨的电脑，最近出现语言栏不见了。用键盘切换之时，能正确使用，就是不显示，让李阿姨感觉到很别扭。4.在提供的桌面主题素材中，挑上自己喜欢的，安教师巡视，提醒组长分配任务，共同完成。教学方法：自主学习法、差异化教学策略教师抽查小组作业进行展示评价。组长负责，分配任务，相互切磋，沟通完成，灵活运用，体会乐趣，提升技能。组员提交作业至组长，组长进行检查评价，并打包提交作业系统。参考：学案拓展探索，提升技能，让学生真正达到“我乐学”。同时，使他们的学习能力、沟通能力、团队意识得到提升，学生全方位参与各个学习环节之中。教...
