端端午午日日沈沈从从文文学习目标学习目标一、了解端午节的丰富内涵，感一、了解端午节的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力
受乡土文化的独特魅力
二、理清本文的写作思路
二、理清本文的写作思路
三、提高阅读理解感受课文精彩三、提高阅读理解感受课文精彩的场面描写
预习检查预习检查1、作者介绍2、端午节的由来农历五月五日端午节，是夏季里一个重要的节日
一般传统的说法，认为端午节源自于纪念屈原的活动
节分端午自谁言，万古传闻为屈原
堪笑楚江空渺渺，不能说得直臣冤
3、读准字音蘸酒（）茶峒（）洞穴（）呐喊（）泅水（）擂鼓（）戍军（）调理（）zhàndòngxuénàqiúléishùtiáo快速浏览课文，找出以下问题的答案1、文章是按什么顺序来写
按什么思路来组织材料的
2、课文中讲了端午节的哪些习俗
（请你都用三个字概括出来）3、重点讲的是哪两个
4、去看划船和赛龙舟两个场面之间的关系是什么
时间顺序穿新衣、画王字、吃鱼肉、赛龙舟、追鸭子穿新衣、画王字、吃鱼肉、赛龙舟、追鸭子赛龙舟、追鸭子赛龙舟、追鸭子4、去看划船和赛龙舟两个场面之间的关系是什么
为下文龙舟竞赛设置悬念,为两岸人呐喊助威做铺垫
正面描写和侧面描写正面描写：也叫直接描写，指对描写对象进行直接的、具体的描绘和形象的刻画
侧面描写：也叫间接描写，指对描写的对象不进行直接的描写，而是通过与之相联系的周围事物的描写来映衬烘托被描写的对象
合作探究：朗读赛龙舟的场面，找出正面描写和侧面描写的句子，体会它们的作用
表现出比赛场面的紧张、激烈，突出了奋力争先的拼搏精神
桨手——带头的——锣鼓手——持、划持、划缠裹拿挥动缠裹拿挥动指挥指挥敲打调理敲打调理除了直接描写船手们，作者还从什么方面突出这龙舟赛的紧张与激烈
“鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形
”拓展延伸：龙舟赛既然是
