《领悟感恩》心理健康教育活动设计九潭初级中学李健一、设计理念:1、从学生的生活实际出发,有针对性地进行心理健康教育
在日常教育教学活动中,在与孩子相处的过程中,感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷
设计此次活动,旨在唤醒孩子们麻醉的心灵,润泽他们的情感世界,感受到亲情的温暖,让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心,充满了温馨和快乐,培养感恩意识
2、以学生为主体,通过活动体验激发学生情感升华
充分调动学生的生活积累,在畅所欲言中感受真情,感悟事理;在不知不觉中拨动情感之弦,受到感染和教育
二、活动目标:在活动中感受亲情,培养感恩的意识,学会表达感恩之情
三、活动过程:(一)谈话引入,渗透话题
1、询问学生年龄
2、在你成长的十几年里,你摔过跤、受过伤吗
当时的感觉怎样
3、有资料记载,用刀把手上的肉割开,人的疼痛指数是6;往人的手指甲内钉竹签,人的疼痛指数是7;妈妈在十几年前生你的疼痛指数是8;肝癌晚期时候人的疼痛指数是10,当疼痛指数为10的时候,人必须通过打肚冷丁才能维持
十几年前,妈妈冒着生命危险,忍着疼痛指数是8的痛苦,把你带到了这个世界
你来到的最初24小时,如果没有成年人协助,你将死去
你出生最初的几个月,你的爸爸妈妈每晚要起来7~8次给你喂奶、换尿布,在这么精心的照料下,你才能存活下来
你是这个世界上最脆弱的生物
要知道,一只老鼠生下来2个小时就会走路,自己找食吃,自己存活下来
而你没有你爸爸妈妈爱你,你根本没有办法活下来
(二)讲述故事,感受亲情1、师讲述父母爱孩子的故事:之一:2005年,贵州发生了空中缆车失灵事故,缆车以疯狂的速度下坠,在撞击地面的一瞬间,一对夫妇同时举起两岁半的儿子,结果夫妻双双遇难,儿子却安然无恙
之二:1976年,唐山大地震中,人们在清理废墟时,发现一位母亲割破血管用热血哺育怀中的婴儿
听了老师的讲述,你想说点什么
老师相信,你们的