关注后进生工作小结转化后进生是班主任和任课老师义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。法国有位教育学家曾经说过：“人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁，在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，以至以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以至永远也把它们拔不掉了。”在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是由于自控能力差造成的，有的是意志力差造成的，有的是自暴自弃导致越来越差。分析后进生形成的原因，帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任，因此，我是这样对待后进生的：一、关心热爱后进生。实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有给他们更多的关爱和帮助在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。二、了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件。要做好转化后进生的工作，就得深入了解，全面分析后进生的特点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。三、具体措施1、针对**这中状况我在关心她的成绩之前先关心她的心理状况。有时我会与面对面的交流，鼓励她，给她信心，让她看到自己的优点。更多的时候我们每个星期通过书面的情感交流。他在交流中也表达了她想学好的愿望，但是似乎努力了都没有效果。我也通过书面形式给她回应，这让我能及时了解她的内心变化。我同时也注意发现她的微小进步，坚持一分为二，优点给予充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增强进步的信心2、写心路历程。这个举措是专门为后进生设计的，但是如果让他们知道肯定会让他们更自卑。所以找她谈心后然后把这个举措告诉她，让她觉得这是老师对她特别的关爱，让她觉得自己受人关注。在此后的每个星期我都让她写好一个星期的计划并监督她的完成情况。作为她的英语老师，我在英语上经常帮她补弱，作业也每天面批。3、经常与她的家长联系，让她觉得老师和家长并没有放弃她，我们都在关心，让她感受到他存在的价值和意义。在班主任工作中，我体会到转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。
