语文人民教育七年级上2第二单元6《我的老师》教学设计（一)教学设计（二）7《再塑生命的人》教学设计（一)教学设计（二）8《我的早年生活》教学设计（一)教学设计（二)9《王几何》教学设计（一）教学设计（二）10《论语》十二章教学设计（一)教学设计（一)《说真话抒真情》教学设计（一）教学设计（二）教学设计（三）说真话抒真情第二单元写作指导-4-你看见了什么？感受到了什么？这个安静的城市就是她的画室，司空见惯的树洞是她的画板。她说她想让灰蒙蒙的冬天的变得缤纷多彩。她给这一幅幅画取名为“美途”……-5-请你打开记忆闸门，用心去寻找日常生活中动情的细节，然后大家一起分享。写好作文的基础之一：从亲身经历中找感动点，从生活细节中抓动情物。-6-活动一：比较下面两组片段，并作出简要评析。——激发体验-7-A组你觉得谁更真实？片段一：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲。我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我……片段二：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣服，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？儿子，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“好孩子妈也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪……-8-B组你觉得谁更有情？片段三：我先给爸爸带上发卡，又给他扎上了皮筋。大功告成！爸爸冲入洗手间一看，哈哈大笑起来对我说：“小丫头，你给我扎得太好看了！”那一天，爸爸特别夸奖了我，我心里好甜啊！-9-片段四：我先给爸爸带上发卡，又给他扎上了皮筋。三下五除二，大功告成！几个朝天辫，乐呵呵的在爸爸的头上绽放开来。我说：“好了，你自己看看吧！”爸爸迫不及待的冲入洗手间一看，哈哈大笑起来，他兴奋地喊道：“小丫头，你给我扎得太好看了！”爸爸那爽朗的笑声穿过一道道障碍，溢满了我的耳蜗。那一刻，我的心里犹如一潭静水中惊起了一个个小漩涡，美美的。给爸爸扎小辫子的日子一去不复返了，我也在岁月的流逝中渐渐长大，可是越是长大，越是怀念，越是忘不掉爸爸伴我走过的童年里的每一站。于是，爸爸的爱和着童年的快乐，成为了一抹抹印记，烙在我的心里，深得抹不去，浓得化不开……-10-——方法点睛活动二：根据名家名段，归纳抒情方法。-11-——方法点睛赏析朱自清《背影》片段我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。方法一：抓住动情瞬间，展开细致的刻画。-12-——方法点睛赏析莫怀戚《散步》片段（1）春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。（2）初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。方法二：景物描写烘托的动情瞬间-13-——方法点睛赏析贾平凹《天上的星星》片段“星星！”妹妹突然叫了一声。我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好奇起来，数着那是四个光角儿的呢，还是五个光角儿的，但就在这个时候，那星的周围又出现了几个星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。啊，两颗，三颗……不对，十颗，十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天星空，一片闪亮。夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有的高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑……方法三：借联想表达作者的真情实感。-14-——方法点睛赏析郑振铎《猫》片段（1）我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。自此，我家好久不养猫。（2）我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的...
