如何对厌学生进行有效引导教育尼二小王连杰一个学生之所以后进厌学，原因是多方面的。作为教师要全面了解情况，摸清学生厌学的原因。深入细致的调查研究，了解情况，摸清他们厌学的原因和关键所在，以便对症下药。切忌那种不问青红皂白，武断的训斥和批评，只有这样，才能和他们推心置腹，让他们向老师吐露思想深处的东西，才能正确引导他们。首先，尊重学生，建立民主平等的师生关系。在现代社会，学生的独立性增强，教师只有转变观念，尊重学生，建立平等的师生关系，才能赢得后进生的信任。理解、信任和友好的人际关系，可以温暖后进生灰冷的心灵，促使他们从旧的习惯势力的束缚中解放出来，逐渐培养起良好的行为习惯。尊卑之别自然冰消雪融，作为教师之天敌的感情疏离与心理对峙就失去了产生的土壤，厌学生处在这样的环境里，就不再有自卑感和孤独感，使他们感受到集体生活的温暖，逐步养成良好的行为习惯，从而走向进步。其次，关心爱护，正确引导厌学生。正确对待厌学生，是做好厌学生思想转化工作的基础。在此，我提倡转变角色，从另一个角度看待后进生。不要总以为后进生已是"朽木"不可雕，不要对后进生失去信心，不要总把后进生看成是"坏材料"。只有坚持用全面发展的观点认识和看待后进生：既要看到他们相对落后的一面，又要善于发现他们的"闪光点"，要相信后进生身上蕴藏着可以成功发展的巨大潜能，他们完全可以赶上先进的行列。不断肯定后进生新的行为模式和进步表现。这样在不断交流中，后进生就会从教育者那里吸取力量，不断进步。再次，学校，家庭，社会教育三方结合，共同教育厌学生。长期以来，在教育学生特别是厌学生问题上，校外教育与校内教育配合的不够，一方面，学校苦口婆心的教育学生，另一方面，社会上不关心和讽刺厌学生的现象比较普遍，从而淡化了学校教育。为此，在厌学生转化过程中，我们既要充分发挥学校主导作用，又要充分利用校外因素对他们的积极影响，尤其要十分重视家庭教育的作用，做好后进生家长的工作，取得家长的配合和帮助，达到共同教育的目的。同时，他们的思想觉悟提高的过程是一个长期的，曲折的，不断反复的过程，不可能依靠一、二次的谈心、说服教育，就会从根本上解决问题。因此，我们要冷静分析，要正确对待。在采取正确的态度和方法，不失时机的关心他们，引导和鼓励他们爬起来再前进。总之，只有多亲近学生，多和他们谈心，正确引导，他们是会取得进步的。他们会从一个厌学的孩子向爱学习的孩子转变。让我们多给他们一些爱心。
