21.我最好的老师义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册词语：编造破绽驳倒糊弄出人意料目瞪口呆饶有趣味侃侃而谈多音字：hù（糊弄）糊hú（模糊）hū（糊泥）他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。怀特森先生有什么出人意料的举动呢？请同学们仔细地阅读文章1—5自然段，在重点词语上反复去读。侃侃而谈不用说，我们全都气炸了，这算什么测验？怀特森算哪门子老师？怀特森先生是不是最好的老师？请同学们继续阅读5---8自然段，画出其中的理由依据来。他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。不要迷信书本，也不要迷信权威。蜜蜂并不是靠翅膀振动发声蜜蜂发音靠的是翅膀震动------这个被列入我国小学教材的生物学“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。这一科学发现出自一名年仅12岁的小学生之手，确实难能可贵！无数生物学家没有发现的自然奥秘，小小的聂利发现了；成年人没有怀疑过的来自书本的“定论”，聂利把它推翻了。《人民日报》的报道说，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不震动（或被剪下双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官是来自双翅根部两粒比油菜籽还小的黑点。如同许多重大科学发现一样，发现过程本身也许并不曲折，关键在于发现者是否勇于向“定论”提出质疑，向科学权威提出挑战。体现在聂利身上的离经叛道和勇于怀疑的精神，比“蜜蜂的发声器官”这个发现本身更为可贵。终生受益一个这样的老师美国作家大卫.欧文实话实说：你喜欢这样的老师吗？为什么？
