生物的变异课件VIP免费

第五节生物的变异•[观察与思考]观察教材P40的四幅图片，思考下面的问题:•四幅图片共同说明了一种什么现象？你还有什么问题或结论吗？•[小结]变异是普遍存在的探究花生果实的大小的差异1提出问题2作出假设3制定计划并实施（1）对于样品要做到随机取样（2）样品要有足够数量，建议不要少于30粒（3）建议测量果实的长轴的长短，长短以毫米计，四舍五入，计整数，取平均值（4）选择和设计适当的测量方法（5）用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线。（6）测量的结果也可以用直方图表示•4得出结论•5表达交流•[议一议]•（1）从花生果实在不同长度范围内的数量分布，你能得出什么结论？•（2）如果小花生种在肥沃土中，大花生种在贫瘠土中，结果怎样？依据是什么？•（3）从大花生选择饱满粒大的种子种下去，所收获的种子都是大的吗？为什么？•（1）生物的一些相对性状表现出的是数量差异（如大小花生的果实大小）。由于任何性状都是控制性状的基因与环境共同的结果，所以基因组成相同的大花生，果实长度有长也有短，这主要是环境引起的变异。但环境影响引起的变异程度是有限度的，所以大花生（或小花生）的果实大小总在一定范围内波动。•（2）大花生的种子种在贫瘠的土地上，其果实将会变小；小花生种子种在肥沃的土壤中，其果实会变大。因为环境的变化影响生物性状的表现。•（3）不一定，生物的变异首先决定于遗传物质基础的不同，同时也受环境的影响.•[观察与思考]观察教材P43-44图示的过程，思考：在这些过程中蕴含了怎样的科学道理？生物的性状发生改变的原因是什么？•[讨论交流]•（1）高产奶牛的培育•（2）高产抗倒伏小麦的培育•（3）太空椒的选择培育•[点拨]•（1）由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来•（2）通过杂交，低产抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起•（3）太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种•生物变异的方向和内因•[讨论交流]（1）造成“南橘北枳”的原因是什么呢？这样的变异能遗传吗？用化学试剂处理过的甜菜幼苗含糖量高，这种变异可以遗传吗？•（2）一株小麦产生的种子播种后会朝哪些方面变异？不同的变异会产生不同的结果吗？由此，你认为变异的意义是什么？•（1）环境引起的，这样的变异不能遗传，用化学试剂引起的变异能遗传.•（2）生物会朝有利和不利的方向变异，但人类会选择对人类有利的变异的小麦品种，能遗传的变异是生物进化的基础.•引起生物变异的原因有三种：•一是环境条件的改变•二是在强烈的理化因素影响下基因突变和染色体畸变•三是在有性生殖过程中由于同源染色体的随机分配和非同源单体之间的交流而造成的基因重新组合•培育新品种的方法有：•（1）人工选择育种法•（2）杂交育种法•（3）诱导基因突变育种法•（4）诱导染色体变异育种法