课题最受尊敬的人课型造型表现课时教学目标知识与技能引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。过程与方法引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人情感态度与价值观培养学生对社会主义建设者的尊敬之情教学重点如何通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。教学难点在肖像有绘画过程中，如何表现出人物的基本特征。教具准备绘画工具教学环节教学内容教学过程1.引导阶段（1（1）引导学生思考：谁是你最尊敬的人？为什么？并对其外貌特征加以描述。（（2）教师请学生欣赏几幅肖像画作品。除示范作，提问：猜猜这是谁？为什么？他为什么受人尊敬？学生回答。教师总结：解放军用青春和热血保卫祖国和人民。医生是救死扶伤的白衣天使。教师教书育人，是辛勤培育祖国花朵的园丁。建筑工人盖起高楼大厦。没有他们，我们就没有宽敞舒适的居住环境，就看不到日新月异的城市变化。科学家们为祖国的经济、科技、国防贡献了毕生精力，是受人尊敬的人。22.发展阶段提问：通过欣赏这几幅作品，同学们想一想，我们因该怎样为人物画肖像画？根据学生回答，教师板书：（1（1）职业——衣着。（（2）外貌特征：年龄、发型、五官、脸形等等。带领学生进一步讨论，得出要画最受尊敬的人，可以从他的职业特点入手进行描绘。通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。肖像画的风格多变，注重色彩与线条的表现力，鼓励学生大胆、自由的绘画，也可以用拼贴等方法来表现。欣赏书上学生示范作品，提高学生认识。33.学生作业：画自己心目中最尊敬的人，也可用剪贴等方式来表现。44.作业展评学生自己讲解自己的作品，教师及时发现其优点，表扬鼓励。55.收拾与整理督促学生收拾工具和材料，保持教室清洁。6．小结今天，同学们画出了自己最尊敬的人。老师希望同学们长大以后，也要想他们那样，为祖国多做贡献，成为受人尊敬的人，这就要求我们从现在开始好好学习，天天向上，多了解一些知识，多发展自己的兴趣、特长，为将来打下坚实的基础。7.7．课后拓展1.1、想象一下，还可以怎样来画肖像？2.还有谁受尊敬，可以来画一下。教学反思
