教学目标： 1. 引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。 2. 引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。3. 通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。教学重点、难点： 1. 能否通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。 2. 在肖像有绘画过程中，能否表现出人物的基本特征。 3. 能否大胆，自由地运用绘画，拼贴和立体制作等方法绘制肖像。儿童人物画的欣赏与研究教学课时：2 课时课前准备：教师准备范画，一些名人的图像；学生准备画纸、画笔。教学过程一. 引导阶段 二. 1 、教师引导学生思考：谁是最受尊敬的人？三. 学生思考回答。 四. 2 、教师在学生回答时引导学生能对其外貌特征进行描述，如：五官的特点，五. 着装的特点等。 六. 3、教师请学生欣赏几幅不同风格的肖像画作品。 七. 4、通过讨论，得出谁是最受尊敬的人，为什么？ 八. 5、出示范作，猜猜“这是谁”？“为什么”？“他为什么受尊敬？”九. 得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。十. 二、 发展阶段 十一. 1、 带领学生进一步讨论，得出要画出最受尊敬的人，可以从他的职业特点十二. 入手，并能进行描述。通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征。肖像画的风格多变，注重色彩与线条的表现力。 十三. 2、鼓励学生大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多种制作方法来绘十四. 制作品。 十五. 3、欣赏名家的肖像作品，提高学生的欣赏能力。十六. 4、学生作业练习，教师巡回指导，优秀作业点评。十七. 四、课后拓展 十八. 1. 想象一下，还可以怎样来画肖像画。 十九. 2. 还有谁受尊敬，可以来画一下。二十. 教学后记：二十一.学生通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。 在肖像有绘画过程中，能否表现出人物的基本特征这是本节课的重点。学生能否大胆自由地运用绘画，拼贴和立体制作等方法绘制肖像也是本课的难点。儿童人物画的欣赏与研究学生学起来有点难。所以在课下就要多花工夫来辅导
