《体育与健康》教学设计课题：《突破障碍我成功》一、学情分析水平二、三的学生普遍存在下肢力量较弱、协调性不强、奔跑速度慢、胆小、害羞等现象。但他们生性活泼好动，好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。障碍跑是根据学生的实际情况设计不同的学练情景，帮助他们发展力量、速度、灵敏、等身体素质，培养学生团队合作、创新思维、体验成功的有效锻炼方法。使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。二、指导思想本课以体育《新课程标准》的基本理念为依据，积极贯彻“健康第一”的教育指导思想，强调“以人为本”的教学理念。以学生的发展为目的，注重学生自主性、合作性学习，运用情境教学法，通过游戏等教学形式激发学生的学习兴趣。从而发展学生的快速奔跑和跨越障碍的能力，培养学生团结合作、吃苦耐劳、勤动脑的优良品质。发挥体育的教育和健身功能，促进学生健康发展。三、教学目标1、通过练习，有效的发展学生的奔跑能力，提高灵敏、速度、协调等素质，2、体验成功增强自尊和自信，培养学生团结协作、不怕挫折的精神和坚强的意志品质3、加强安全教育，提高学生的安全意识。4、提高学生对体育锻炼的兴趣，培养学生自我锻炼的良好习惯。四、教学重点、难点。障碍跑——对发展学生的下肢力量以及奔跑能力，培养敢于面对挫折的能力以及团结协作精神。五、教学流程课堂常规——热身游戏——练习——障碍接力赛（自主探讨、小组合作）——韵律操——小结课题：《突破障碍我成功》教学目标1、发展速度、耐力、灵敏、协调等运动素质和有氧耐力、肌肉力量、肌肉耐力等素质。2、通过练习，使大部分学生学会过障碍的技术和技能，有效的发展学生的奔跑能力以及灵敏、速度、协调等素质，安全地进行体能锻炼。3、增强自尊和自信，培养学生团结协作、不怕挫折的精神和坚强的意志品质，同时也增强学生爱祖国、爱集体的爱国主义和集体主义意识。教学内容障碍跑场地器材跨栏架、体操垫、雪糕筒、沙包、接力棒、藤圈教学顺序课堂常规——热身游戏——练习——障碍接力赛（自主探讨、小组合作）——韵律操——小结顺序时间达成目标教学内容教师指导学生活动一2分钟培养良好的纪律作风。明确本课学习任务，集中注意力。创建课堂轻松愉快的气氛，激发学生学习热情。课堂教学常规。1、创设情景，导入课题。2、提出本课教学内容目标和要求。3、加强安全教育。组织队形如下：ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ（男生）ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ○○○○○○○○○○（女生）○○○○○○○○○○△（教师）要求：快、静、齐二8分钟1、通过游戏活动提高学生学习本课的兴趣。2、加强师生互动促进教师与学生的沟通。3、充分活动各个关节，预防运动创伤。2、热身阶段1）、变向跑（学生慢跑成圆形后注意听老师口令或手势后进行反方向跑练习）2）、辅助操1、阐明游戏的规则及活动方法。2、组织游戏活动并参与活动。3、领做辅助操。1、利用球场进行游戏活动。2、徒手操组织如图：○○○○○○○○ⅹ△ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ要求：动作到位，活动充分。展学生下肢力量、腰腹力量。发展奔跑能力以及灵敏、速度、协调性。培养勇于克服困难的顽强意志品质和互助模仿练习各种障碍物的跨越练习。栏架：钻、跳、跨等。体操垫子：爬、滚翻、跳等。雪糕筒：跳、绕等。1、跨栏架：可1、教师示范各种障碍物的运动方法，落实评价制度，包括纪律、礼仪、道德等。2、强调安全，进行保护与规范防护示范。3、巡回指导，对）、分组：学生分成四小组（男女混合）2）、体会各种器械的跨越练习（分小组进行，小组长负责）3）、教师指挥学生按原设定好的路线进行练习。模仿练习三30分钟合作精神。提高自信心和自我保护与自我规范的安全意识。体验成功的乐趣以立起来形成高的和低的不同高度；也可成三角形等。2、体操垫子：可以平放，也可以立起来（能重叠也可成洞）。3、雪糕筒：立放与横放等。个别小组进行重点辅导。4、参与学生活动。5、指挥小组长开展小组活动...
