如何当好班主任新民路小学李淑惠班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量的纽带，对发挥整体教育起着关键的作用。班主任工作的好坏直接影响着学校整体工作的顺利进行，因此，担任班主任的老师要尽心尽力把班级工作做好，学校整体工作才能有序向前推进。我担任班主任期间，结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我认为当个好班主任，要扮演好几种角色：①是当一个教学效果好的老师。②是当一个学生喜欢的班主任。③是当一个品行高尚的人。一、作为班主任，当一个教学效果好的老师是前提。亲其师，才能信其道。要在班级学生中树立威信，就必须把自己所带的课上精彩，让学生喜欢、爱上、有吸引力、乐在其中。我的语文教学一般是这样的：课前，做好充分准备。根据小学生特点，变着法儿把课上的活泼、上的新颖。①导课形式多样。应用多媒体导课。图文并茂，生动、直观、传神，学生学习兴趣浓，效果好；还有编谜语、讲故事、说评书、听音乐、表演、板画、唱歌、仿写、续编等形式导课；学生觉得新奇、多变、不雷同、刺激、有趣，会积极投入。②上课形式多变。不同课型学法教法的多变：如古诗、古文“五字”教学法（即释、连、补、调、串），寓言四步教学法即（读故事、讲故事、演故事、明寓意），阅读教学六环节等（初读、整体、脉络、重点、拓展、评价）。③小组学习任务的多变：合作探究理解圈画重点，画情节曲线图，填表格，概括文章内容、分角色朗读等。老师上课时注意教法点拨与学生学习效果的反馈信息，做到生生参与，人人学习的活跃氛围。课堂上时时注意引领学生以饱满的激情欣赏文本，吸取文本中的精华，以提高学生听说读写的综合能力。④结课形式多种。⑤评价鼓励形式不重样。⑥课后及时反思总结得失，尽快调整。⑦认真批改好每一本作业，耐心辅导好每一位后进生，保证教学效果的落实。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。我认真学习新课标，以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础是我教学的出发点。二、当一个学生喜欢的班主任是关键。在班级工作中，遵循着成长先成人，育人先育德的原则，树立“全面发展，全体发展，全程发展”的学生发展观，做到“眼中无差生，心中尽良才”的学生平等观。爱学生是做好班主任的核心。爱心可以使花朵更娇艳。生活中，学生有病，身体不适时，课前课后，我问一问；书包带坏了，凉鞋坏了，我管一管；学习用品丢了，月票卡丢了，我帮一帮；心情郁闷，情绪低落，不痛快时，我会与其谈一谈；受伤、有病学生来不了学校时，我去家里补一补；学生表现好，有进步时，我会夸一夸；顽劣学生的出格行为出现时，我忍一忍，课后，当师生双方都平静时再单独找学生聊一聊；……就这样：爱孩子，常沟通，会发现孩子身上淳朴、智慧的光芒。教学工作一般都是在集体活动中完成的，集体是变化的，集体是发展的，小事做不好，集体涣散，小事处理得当，集体凝聚力强。所以，我比较注重班级凝聚力的培养。有人曾说过：“孩子是在不断犯错误中长大的”，我赞同这个观点。也能正确面对学生身上出现的各种问题。面对发生在学生成长阶段出现的问题，我及时引导帮助他们如何做才是正确的，帮助他们明辨是非，学会做人，学会处理事情，学会守规则，学会做文明人。其次是根据学校大的教育专题对学生进行深入细致专题教育、日常规范教育生活化等。再就是根据本班实际开展有特色、有针对性、形式新颖的教育活动。使班级充满朝气与活力，男孩要阳光潇洒，女孩要时尚漂亮，把爱美带进心灵，把美感留在教室。班主任虽然很繁杂、很忙碌，但我无怨无悔，因为在忙碌中我与孩子们一起收获丰赢。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。我是一位教师，我心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。每当我新接一个办班时具体是这样来做的：我努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人。作为我在教育教学上一个义不容辞的责任。（1）从规范入手明确做人准则每当我接...
