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碎片内容
看视频《从精彩“教”到有效“学”》有感我看了王洁老师的视频《从精彩“教”到有效“学”》后，感悟很深，对于她提出的以下问题很困惑：1“教”=
如果“教”=“学”，理由是什么
如果“教”不等于“学”
理由又是什么
“教”是什么
“学”是什么
你觉得应该怎么上课
针对以上问题，王洁老师从案例一：《如何引导学生进行有效的交流》中，以“两位数减两位数”为例：老师通过a
用交流的方法b
多样化的计算方法两种教学方法，让学生学会用多种不同样的方法计算，让学生参与，进行有效的“学”，教师落实课标，“教”与“学”有效的结合，让教师精彩的“教”变成学生有效的“学”，这就要求老师必须有专业的知识，专业的技能，专业的态度，才能达到教育教学目的
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