综合实践活动课珍惜生命之水麻山区英林学校孙平活动目标：2014.12.101.通过活动，使学生熟悉上网收集资料，采访，,小组分工合作等多种活动方法。2.使学生了解世界上水资源的含量与现状，知道水的珍贵。3.使学生知道珍惜水，节约水的重要性以及如何节约用水。活动重点：了解水资源现状，知道珍惜水。活动难点：会根据需要有选择地收集资料，能有创新性地进行活动设计。活动过程：一、导入二、交流预习内容。各小组汇报收集到的有关水的知识：世界上有多少饮用水。水的重要性，即水对植物，动物，人类的作用等。三、活动交流，介绍我国的节水标志。四、通过这些资料，我们更加了解了水有多么重要。有水就有生命，就可以做很多事，有水才会风景优美、瓜果飘香。请大家欣赏优美的山水景色。五、活动探讨，可是如果没有水，会怎样呢？放图片，土地干涸、河水枯竭、动植物干渴而死的画面。六、那么我们人类在生产、生活中是怎样用水的呢？我们在日常生活中有没有浪费水的现象呢/？各组讨论汇报七、当你看到这些浪费水的现象时有什么感想呢?那么我们该做些什么呢？讨论怎样有效利用和保护水资源？八、交流探讨，节约用水不是靠几个人就能做到我们要多做宣传，让更多的人都知道节约用水的重要性，都能节约用水。各组说说想用哪些方法宣传节水呢？九、各组展示自己的宣传方式。制作手抄报、设计宣传标语、自编歌曲、舞蹈、小品等等来宣传节约用水。十、总结。《珍惜生命之水》说课设计麻山区英林学校孙平2014.12.10《珍惜生命之水》是我自主选择，确定的综合实践活动课的一个主题。这个主题具有很重要的现实意义，也比较适合三年级孩子的年龄特征和学识水平。之所以选择这个主题，旨在使学生及早了解水对人类多么重要，水又是无比稀缺的珍贵资源。使学生从小树立珍惜水、节约水的思想意识。学情分析，我们的孩子大多是独生子女，家长很溺爱，又有多数家庭都是农村的，家长的文化水平不高，对孩子的教育自然较差。学生的见识不多，知识面狭窄，很多常识性的知识学生都很匮乏。所以象了解水的相关知识，认识交通信号，如何遵守交通规则等，这些常识性知识，都需要我们做教师的传达给学生。而综合实践活动课就是最好的渠道。教学资源分析，在这一课的教学中，我首先设计收集了大量幻灯片图片，有介绍水资源储量的科学讲解，有水对动植物及人类的作用说明，还有风景优美的风光片，无水干涸的江河、荒山，因缺水而干渴的人们等等。通过这些使学生了解水有多么重要，有水才会有优美的风景，自由快乐的鸟兽，幸福生活的人们-----地球之所以有生命就是因为有水，而水又是极其缺乏的，没有水是多么的可怕。活动达到的目标分析。本次活动的亮点一，是我在上课之前先让学生在收集资料的同时，了解了许多水的相关知识，增强了学生学习主动性。课上多次讨论交流，提高学生的交流沟通能力，表达能力等。本次活动的亮点二，是让学生以小组为单位进行收集资料，设计宣传方法，展示宣传方式等等。既让学生锻炼了合作能力，又开发了学生的创新型思维。而且通过画、写、做、表演等这一系列的活动让学生的动手能力，合作能力表演展示能力以及表达能力，都能有所锻炼、得到一定程度的提高。通过活动，学生认识到水资源的珍贵，知道如何珍惜水，节约水。还表示要告诉家人节约用水。这就达到了本次活动的教育目标。综合实践活动«生命之水»教案(表格式)活动目标：1．通过活动，使学生熟悉上网收集资料，采访、小组分工合作等活动方法．2．使学生了解世界上水资源的现状，知道水的珍贵并学会节约用水。授课时间：第11周授课教师：孙平活动流程活动过程活动内容师生活动时间安排自主活动预习我尽力1，请生课前收集了解有关水资源现状，水对动植物及人类的作用等相关知识并整理记录在活动本上。2，请生交流、分享收集到的知识|，知道水的重要性，学习了解如何珍惜水，怎样节约水3，活动后能向社会、家庭宣传节约用水，会用各种方式方法向大家宣传节约用水的重要性。开发创新型思维。活动交流6＇展示交流交流我主动小组交流展示内容4＇展示我能行1．介绍我国的节水标志．世界水日，中国水周。2．通过交流，我们知道了水...
