一、导入•1、播放歌曲•说说这首歌是谁唱的，是哪个民族的歌曲？你仿佛看到了什么？一片大草原，牛羊成群，骏马奔腾……2.了解蒙古族:同学们知道我国是一个多民族的国家,而今天让我们一起走进蒙古大草原。擅长骑马服饰特点：长袍、扎腰带常用乐器：马头琴摔跤文字传统节日：那达慕节居住饮食：烤羊肉、奶茶生产风俗：马娱乐风俗：赛马射箭蒙古象棋礼仪：献哈达•１.完整地聆听《银杯》，初步感受歌曲旋律。•2、歌曲简介：它是流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌。每当节日集会、招待宾客的时候，主人家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的盛情。通常，宴歌的歌词多为珍重友谊、尊老爱幼、提倡团结的格言警句。二、学习歌曲《银杯》•3.复听，跟音乐按节奏读歌词。•4.在感受、演唱歌曲的基础上，认识这首歌曲的调式特点。注意控制歌曲的节奏、速度及旋律中的大跳。•5.随琴轻声演唱旋律•6.有感情演唱歌曲，表现出草原人民热情好客的情感。二、学习歌曲《银杯》7、民歌：劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲，以口头创作、口头流传的方式生存于民间，并在流传过程中不断经受人民群众集体的筛选、改造、加工、提炼、随岁月的流逝而日臻完善。三、进行音乐知识拓展活动自由学习蒙古族的问候语及动作。你好么:塞怒见面总是热情问候：“他赛音百努。”(安好)，随后主人把右手放在胸前，微微躬身祝您一路平安：“阿木日、赛音、雅巴！”“白乙日太乌查热亚”（希望我们愉快地再见）四、小结：今天我们学习了歌曲《银杯》。在音乐中感受到了蒙古族人民热情奔放性格与对生活的无比热爱。01/19/25第二课时《牧歌》01/19/25陪你一起看草原01/19/25牧歌1、从课本的谱例上找出描绘颜色的字词及其景物？2、从谱例上找出相近的旋律片段？01/19/2501/19/25牧歌1.这首歌曲展现出了什么景象？2.与上一首《牧歌》在演唱形式上的区别是什么？3.作品揭示了人们什么心情？01/19/2501/19/25蒙古族民歌的两种旋律形态：长调和短调•长调特点：•节奏自由、舒缓，旋律悠长，有独特的装饰音。•短调特点：•节拍律动鲜明、结构句法清晰。01/19/25美丽的草原我的家独唱：天边01/19/25马头琴01/19/25摔跤•赛马01/19/25静射•骑射01/19/25马头琴合奏：万马奔腾
