优质课教案——排球垫球技术授课教师：郑桥一、指导思想本课以《体育与健康新课程标准》中提出的：激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体地位，落实“健康第一”为指导思想。我选用北京版实验教材第三册运动项目类《软式排球》——垫球教材，作为本次课的主教材内容。运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。在课前教师讲一些有关排球的知识，放一些排球比赛实况充分调动起学生的运动兴趣。而且，使学生通过软排游戏学会互相合作，互相监督。互相激励，变被动学习为学生的主动参与，学会融入及与人合作。学练中为每位学生提供表现自己、展现自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。二、教学背景分析1、教学内容分析软式排球运动属于休闲体育，它具有趣味性强、易学的特点。软式排球运动不仅能锻炼身体、愉悦身心，更能培养学生对排球运动的兴趣。低年级学生学习软排技术，应以发展灵敏、协调性为主的原则，简化技术要求，把较复杂的教学过程融入到游戏活动之中，以培养兴趣导入学习。垫球主要是用于第一次击球（接发球、接扣球）是应答反应的主要技术，也是由被动转向主动的基础。主要方法正垫、侧垫、背垫、单手垫、滚动垫、鱼跃垫球，以及挡球技术。正垫是各种垫球的基础。2、学生情况分析我所授课的初2013级十班共有41人，该班学生的自主能力强，团结友爱，身体素质较好，并且喜欢参与体育活动，通过以前课的学习学生已经基本掌握了准备姿势的动作，对排球有了一定的了解，并且对排球运动产了很大的兴趣。3、教师情况分析授课教师属于青年教师，上进好学，经历充沛，重视学生体育常规的养成培养。关注个体差异，尊重学生选择，倡导合作学习，教育学生关心集体，帮助他人。师生关系和谐融洽。三、设计思路1、激发兴趣，活跃情绪我在本次课教学前认真分析与了解了该班学生对“排球”这项体育运动了解的多少，并给学生讲解了排球的有关知识与比赛实况，充分调动学生运第0页共8页动欲望，激发兴致。2、合作探究，发展能力结合教学内容选择了小组合作学习，试图营造出宽松、愉快、民主、融洽的教学气氛，教师为学生提供排球游戏与练习方法，让学生主动融入。给学生多一些思考的时间，多一些活动的余地，多一些表现的机会。在快乐的游戏中逐渐掌握正确技术，在小组的合作中体会团结协作的精神，在分层教学中体验体育比赛带来的无限乐趣。3、稳定情绪、积极评价通过自评、互评等评价手段，让学生对自己的动作质量，课堂常规情况，互相帮助情况有一个正确的认识与评价，以便发扬长处，弥补不足。四、教学目标1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2、通过本节课的学习使70﹪的学生初步掌握正确的击球部位。提高学生身体灵敏、协调能力。3、通过小组合作培养学生相互帮助、相互监督、相互激励的团结协作意识。五、教学重难点重点、正确的击球点与部位难点、全身协调用力六、场地器材软排球20个田径场一块德阳外国语学校优质课教案任课教师：郑桥授课班级：2013级10班男生：27人女生：14人授课时间：2014年11月12日上午午第四节（星期三）第1页共8页教学内容1.排球双手正面垫球2.游戏：排球接力游戏教学目标1.认知目标：让90%以上的学生了解排球正面垫球的基本技术和方法，体验排球运动的乐趣。2.技能目标：让绝大部分学生基本掌握排球正面垫球的技术动作，提高学生动作协调性和各项身体素质。教学方法讲解法、侧面示范法、分组练习法。课序时间教学内容学生活动及图解组织教法及要求强度次数准备部15分钟一.课堂常规①.体育委员整队集合，清点并报告出勤人数。②.师生互相问好。③.宣布本课内容和目标，讲解本课的基本要求。④.教师检查着装，安排见习生，见习生随堂见习。⑤.教师要求做到认真听讲，积极主动练习，注意安老师讲话时集中精神，保持队伍安静。●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●▲★图1组织：全班四列横队在指定地方集合，行动积极，快速小１第2页共8页分基20分钟全。组织如右图1所示二、分组游戏，学生在组长的组织下进行游戏，方式方法各组自定。（老鹰抓小鸡、贴...
