小学拓展型课程方案一、背景与理念1、学校概况我校创建于1958年,1988年起以著名教育家陶行知教育思想为指导，以“爱满天下，活学活教。自主自理，动手动脑，培育真人”为办学宗旨，以生活教育为基础，以关注学生生活，走进学生生活为理念，以拓展学生思维，培养学生综合能力为目标，在加强基础型课程的同时，实施拓展型课程的建设。学校有教学班35个，学生1290人。全校拥有一批经验丰富的特长教师，在市、区拓展型学科教学评比中多次获奖。目前形成了桥牌、儿童诗、少儿辩论等学校特色课程，在区域乃至上海市享有一定的声誉。此外，近年来，游泳也成为了我们学校的一个亮点，在体教结合背景下，我们除了普及课程以外，还落实了高一层次的培养和选拔。2、课程理念（1）拓展型课程建设以“基于学生生活，发展学生个性”为宗旨，促进学生全面而有个性的发展，关注学生的个性差异和社会需求的多样化，积极开发每个学生潜在的发展能力，提高智力水平，发展认知情感，力求使每个学生的个性优势得到彰显，成为善学习、会选择能合作、多特长、有创新的学生。（2）充分整合社区、学校及各种课程资源，使学生有效地参与社会生活，为学生健康的个性品质、健全的人格及社会化的形成开辟渠道。（3）通过拓展型课程与基础型课程的衔接与融通，丰富的课程资源得到合理利用，成为教师自我发展的助推力。二、课程目标1、激发学习兴趣，鼓励主动学习。拓宽知识面，发展个性特长。2、进一步掌握动手技能和解决问题的技能，培养科学态度，丘疹意识、创新精神和实践能力。3、提高品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康。4、增强热爱生活、适宜社会的意识，提高团结协作和社会活动能力。三、课程内容（一）拓展型课程科目设置1、限定拓展课程课程类别学习领域科目名称主题活动课程融入生活系列活动1、玩科学的把戏系列活动2、“东二小能手”系列活动3、拥抱大自然考察活动体育健身“东二杯”桥牌邀请赛“梦想奥运”体育节快乐成长生命教育、环保教育、禁毒教育、感恩教育、礼仪教育、行规教育艺术“律动的旋律”艺术节人文温馨教室创建开学典礼、升旗仪式班队会、一年级入学仪式一、二年级入团入队仪式三年级十岁生日五年级毕业典礼2、自主拓展课程课程类别学习领域科目名称五彩生活校园课程艺术修养合唱、舞蹈、腰鼓、民乐、儿童创作画自然科技车模、生物、电脑体育保健乒乓、踏板操、排球、篮球、民间游戏、红十字包扎工艺制作剪纸、立体纸球、趣味折纸、花样编织、十字绣语言训练英语歌曲、弄堂儿歌、沪语童谣逻辑思维桥牌天地、算24点、五子棋、趣味数学3、特色课程课程类别科目名称科目内容校本特色课程桥牌通过学习桥牌竞技，在玩中学，在学中玩，在学习桥牌的过程中培养逻辑思维能力、合作意识、拼搏精神。少儿辩论通过辩论，对遇到的问题进行深入思考，形成思辩能力，提高学生认识事物和事物矛盾发展的过程，并学习辩论的技巧。儿童诗创作通过学生自我创编儿童诗，丰富学生的精神生活，使学生体验生活的美好。（二）自主设计科目说明《五彩生活校园课程》五彩生活校园课程是以多元智能理论为依据开设的，力求与生动的教学实践相结合。每学期组织学生选择课程，拓展学生的知识领域，培养学生的多元智能提高选择能力、实践能力，发展个性特长，增进身心健康。《主题活动课程》主题活动课程充分体现我校“生活教育”的办学理念，通过开展具有学校特色的“融入生活”、“东二小能手”等活动，使学生更好地感受生活，关注生活。我校正在开展并和形成“融入生活”的校本拓展型课程有：“玩科学的把戏”科技系列活动：走进昆虫馆探寻昆虫世界、走进科技馆-探寻未知领域走进佘山天文馆-寻梦星空、我玩我快乐-寻梦田园、放飞心情-自然我的乐园。“拥抱大自然”考察系列活动：动物一日谈、亲亲小白鲸、人生第一个十年、我是祖国的后备兵、我最难忘的童年。“在生活中发展，在自信中超越”东二小能手比赛：一年级理书包比赛、二年级穿衣服比赛、三年级用包书纸包书比赛、四年级钉纽扣比赛、五年级梳辫子比赛。《校本特色课程》儿童诗创作是学校拓展型学科的一个亮点。孩子的语言是超凡脱俗的，处处洋溢...
