致家长的一封信（四）智慧的家长：您好！这是李老师给您的第四封信了，我是靠信纸的颜色回忆起来的，粉、绿、黄，这次用蓝色吧，让人更加平心静气。清明小长假，不知道孩子们是如何度过的，我从珺坤妈妈的威信朋友圈里，看到了这个孩子愉快且有意义的每一天，让我想起常常会有烦恼孩子上课不专心的家长，向我讨教方法，我想这就是秘密的所在吧！如果孩子爱吵爱闹，听不进别人说话，不要以为这只是个性有缺陷，这也是可忧的心智状态。他的眼中只看见自己，他的耳朵只听见自己，这样的人，怎么可能从生活中、从书本有所吸纳和汲取？所谓“聪明”——耳聪目明，顾名思义，就是指一个人的听觉、视觉习惯性地处于聆听和搜寻的状态，这样的孩子，根本不待考试，你只要注意他在人群中听人说话的神情就知道了——至于上课，他的专心致志，那是自然而然的事情，所以，培养孩子的静气，是家长和教师的共同责任。家长要做到的是：以静传达静，以静滋养静，自己先不制造噪音，尽量对孩子柔和的说话。当你除了叫喊，不能引起孩子注意的时候，孩子已经被您训练成“很难对付的人”了，这样的孩子，到了学校，是不能期待教师的“和风细雨”对他产生作用的。问题在那里？大约因为你说的是老一套，孩子早就厌烦了。说不定，您的语言还不够卫生，而脏话最容易污染灵魂，毁掉孩子成长所必须的宁静和清洁。都说孩子服教师，一个重要的原因，就是教师的语言相对丰富，能以其内容的新鲜吸引孩子，而这种魅力来自何处？——日不间断地读书。如果您想让孩子喜欢您，聆听您，试着这样逼迫自己：一定要让自己的语言新鲜、洁净、有趣味。如果觉得很难，那就意味着，您该读书了，更多时候，不需要您有意去培养，您津津有味的阅读，对于他就是最好的诱惑和示范。所以，每次给孩子买书的时候，您也给自己买一本。试试看吧！（后附一份第三单元的复习提纲，希望对您和孩子有所帮助）2015.4.8致家长的一封信（五）尊敬的家长：您好！这封信和上封信已经时隔两周了，短暂的两周，发生了好多重要的事情，让我情不自禁地记录下来，与您分享。从4月10日到4月17日，这覃老师出差的一个星期里，我过了一把“语文老师”的瘾，每天翻阅字典寻找生字的正确读音，批改孩子们可爱又可笑的造句，对于我来说，是一段艰辛又美好的体验。每一位代过我们班的语文老师都会这样跟我说：“你们班的孩子好积极！”“3班的纪律真好，你是怎么管的？”“在这里上课，简直是一种享受！”这样的表扬会让我无比骄傲，无比自豪，因为这是我的班！这是一（3）班！第二件事，便是关于比赛了，不必多说，大家已然看到，耕耘的过程远比结果美丽多了。当我第一次看到冠源的稿件，我被深深地震撼了，一个老师一点一滴被孩子和家长清楚地记着，同时，一位母亲的良苦用心和全心全意呈现在了老师面前，这样用心地浇灌，何愁小树苗不会长成参天大树？柯妤的英语故事视频我发给了覃老师，发到了班群，发到了校群，发给了英语老师，发给我的朋友，我想发给所有人看。一朵鲜花娇艳地盛开，其中必定蕴涵着的是最深沉的母爱——将来，当孩子长大，他必定会一再重温他人生的起步阶段，重温这永不褪色的母爱。日子一天天过去，太多劳累经过不留一丝痕迹，可是只要我们愿意，我们就可以在最重要的事情上，留下美好温暖的印记。纸张这样小，我还没开始讲参加书法和绘画的故事，就要结尾，真是舍不得。每一份作品打开，都是一篇爱的诗篇，这是与孩子同行的足迹，面对这样的家长，教师深受鼓舞，信心倍增。下周四段考，下周一测验第四单元，照例，复习提纲附在后面，为什么不是手写版了呢？——量的积累带来质的飞跃，他被越来越多的人需要，为了方便其他老师和班级传阅和使用，我开始写电子版的。但是信，我依然保留手写版，因为每一个字都是有温度的！2015年4月23日晚
