文汇路小学课时教案第周月日课题3、把我的心脏带回祖国课时安排第一课时教学三维目标过程与方法学会本课生字。理解由生字组成的词语“悲愤欲、与世长辞、弥留之际”等。知识与技能正确、流利地朗读课文。情感态度价值观理清课文脉络，会给课文划分段落，概括段意。教学重点理解由生字组成的词语“悲愤欲、与世长辞、弥留之际”等教学难点通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义。教学突破通过多媒体课件及图片的展示，突破教学的重难点。教学准备熟读课文，搜集有关肖邦的资料。教师活动设计（教学过程）学生活动一、揭示题目1、齐读课题。2．谈谈对题目的理解。3．交流肖邦的资料。二、学习目标（1）学会本课生字，理解词语“悲愤欲绝、与世长辞、弥留之际”等。（2）正确、流利地朗读课文。（一）完成目标一1．出示学习指导：（1）读生字，并组一两个词语。准备默写。（2）大声朗读课文读课文，同桌抽读，互评。（3）画出“悲愤欲绝、与世长辞、弥留之际”所在的句子，联系上下文想想这些词语的意思，查字典，准确地解释“绝、辞”的意思。2.学生按要求自己学习。教师巡看，督促学生认真学习。3．反馈指导：（1）指名一后进生读生字并组词。读得好就请他再领大家读一遍。重点指导“黎”的写法。（2）指名几个同学分段朗读课文。要求其他人认真听，及时指出错误。对于一些结构复杂的长句子，可以集体纠正，然后齐读。学生按要求自己学习。教师巡看，督促学生认真学习。联系生活实际理解“悲愤欲绝”这一个词语的情感和强烈。1（3）理解词语：指名读句子，交流加点字和词语的意思。（4）默写课文中的部分重要词语。（二）完成目标21．出示学习目标：理清课文脉络，会给课文划分段落，概括段意。2．出示学习指导：（1）认真仔细地读课文，找出课文中表示时间的词语，再想想事情发展的顺序，试着给课文划分段落，用“//”在课文中标出。（2）认真地读每一段文字，想想，此时的肖邦在做什么？3．学生自学。4．反馈指导：有划分错误的不要紧，让其他人更正，要讲出更正的理由。段意的概括要强调语言简洁，给学生修改错误的时间。不要“大词小用”。指名一个优秀的学生造句。找准课文中的关键词语，用“连词成句”的方法，简洁地概括每一大段的段意，写在书上。实在不会的也可以和同桌讨论。连接段意，说说课文的主要内容。关于这一项练习，教师要给予一定的帮助，让学生用简洁的语言连贯地表达。先请优秀的学生说，再请中等生说，让大多数同学都会概括，都会表达。课堂小结练习设计随堂练习1．完成《补充习题》第一题。2．完成《练习册》一、二、三。课后练习熟读课文，背诵第二自然段。板书设计3、把我的心脏带回祖国肖邦告别亲人思念祖国客死他乡教学探讨与反思2文汇路小学课时教案第周月日课题课时安排第二课时教学三维目标过程与方法通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。知识与技能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。情感态度价值观通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义,背诵课文。教学重点通过具体语言材料的感知体会肖邦强烈的爱国主义。教学难点通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。教学突破理清课文脉络，会给课文划分段落，概括段意。教学准备熟读课文，搜集有关肖邦的资料。教师活动设计（教学过程）学生活动一、板书课题今天我们继续学习——把我的心脏带回祖国，读题。二、出示学习目标：1.品读课文，从具体的语言文字中体会肖邦强烈的爱国主义精神。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。▲学习第二自然段1.出示自学指导1：（1）认真读课文第二自然段，分一分，课文写了几个告别的场景，标在书上。（2）连起来读读老师说的两句话，想一想，老师为什么把泥土作为特殊礼物送给肖邦？再有感情地读一读老师说的话。（3）画出肖邦接受礼物时的有关神态动作的关键词语，品读想象，此时此刻，肖邦内心在想什么？在书中写几句话。2.交流指导（1）指名读课文，交流场景：学生先说，如果不对，就请他人发表意见，一定要说明理由。“告别亲学生自学（边读边思考，6分钟后比比谁回答的好）。3人--咏...
