统计教学目标：1、收集统计在生活中应用的例子，整理收集数据的方法。进一步体会有关统计量在表示数据特征方面的特点和作用，掌握简单统计量的基本计算方法。2、在解决问题的过程中，整理所学的统计知识，能用自己的语言描述各种统计图的特点。3、在运用统计知识解决实际问题的过程中发展统计观念，培养积极学习数学的学习情感。教学重难点:能灵活选择恰当的统计量来反映数据的不同特点。教学课时:1课时教学过程:一、创设情境，激趣导入1、收集数据，复习统计表。师：我们班要和希望小学的六（1）班建立手拉手班级，你想向手拉手的同学介绍哪些情况呢？学生可能回答：①姓名、性别。②身高、体重。③兴趣爱好。姓名性别身高/cm体重/kg最喜欢的学科最喜欢的运动项目最喜欢的图书长大后最希望做的工作最喜欢的电视节目特长下面请填写你对自己在各年级的综合表现是否满意年级一二三四五六是或否2、请1——2名学生读读自己的调查表。问：从这张表中，你们能获得哪些信息？问:你认为用统计表记录数据有什么好处?你对统计还知道哪些知识,与同学进行交流。你学过几种统计图？分别叫做什么统计图？各有什么特征？①条形统计图。特征：清楚表示出各科数量的多少。②折线统计图。特征：清楚表示数量的变化情况。③扇形统计图。特征：清楚表示各种数量的占有率。二、教学例1。1、出示六（1）班男、女生人数统计图。问：从图中你能得到哪些信息？你是怎么得出男女生人数占全班人数的百分比的？那么，给出全班人数，你能求出男女生人数么？如果知道男生人数，能求出全班和女生人数么？（1）已知六（1）班有60人，男生多少人？那女生有多少人呢？（不算只说）已知六（1）班有男生11人，六（1）班有女生多人？（不算只说）2、复习条形统计图六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图问：这是什么统计图，从图中你能得到哪些信息？师：原来条形统计图的特点是能清楚的看出各部分数量的多少，你知道怎样绘制条形统计图吗？你能把下面这个统计图补充完整吗？六（1）班同学最喜欢的电视节目统计表综艺娱乐类少儿卡通类新闻时事类风云体育类其他男34292女85113六（1）班同学最喜欢的电视节目统计图015105人数/人男生女生3122653足球跳绳乒乓球其他543项目人数性别人数/人师：说说你是怎想的?看了这幅统计图，你想说些什么？3、复习折线统计图问：从这幅统计图中，你能看出哪些信息？师：小结得出折线统计图的特点，能看出数量的增减变化情况。请先将下面0105（）其他3152（风云体育）（）（）（综艺娱乐）乐）（）这个统计表填写完整，再将统计图绘制完整，并回答问题。大洋百货光谷店2011年下半年服装销售统计表时间/月七八九十十一十二销量/件178180110351（1）将统计表补充完整，说说你是怎么想的？（2）将统计图补充完整，说说从图中你能看出哪些信息？思考：从图中统计的销售情况，你能估计一下销售的会是哪一类服装？你对该服装专柜有什么建议说说你的想法。4、比较三种统计图的区别。5、小结：同学们，除了通过问卷调查收集数据外，还可以通过什么手段收集数据？做一项调查统计工作的主要步骤是什么？三、练习练习二十二1、2题课后反思：《统计》这节课是人教版实验教材六年级下册第单元109～111页的内容。是本单元的第一课时。复习统计的知识要注意引导学生结合具体的例子展开讨论重点帮助学生进一步明确收集、整理数据的方法，体会数据与现实生活的密切关系，明确各种数据收集、记录和整理方法的特点及作用；不仅要让学生回忆学过了哪些统计图，更要引导学生结合实例说说各种统计图在描述数据方面的特点。在教学中，我注重知识的前后联系，培养学生综合分析能力。应引导学生在复习旧知的基础上重点进行综合分析，从而使学生学会从统计图中准确提取统计信息，能对统计结果做出正确解释，并能根据统计结果作出准确的判断、预测。为了检验学生学习效果，我在课堂上采用了提问、巡查、练习、操作检测，课堂学习的主动性与积极性以及课堂学习习惯评价学生。评价方式以个人、师生、生生评价相结合。本节课的设计完全符合学生的认知水平，在互动中学习数学知识，让学生始终保持愉快地心情学习，教学目标达...
