心理健康计划一、指导思想在应试教育向素质教育大踏步转变的今天，要求我们培养出来的人才必须具备优良的心理品质和完美的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本，全面发展”的今天，作为一名塑造人类灵魂的工程师的广大教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，显得尤为重要。二、活动目标1、通过心理健康教育，教师要引导学生正确认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。三、实施步骤1、提高小学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合作、乐学、自助、上进的独立人格。2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。3、帮助学生克服孤癖、依赖、由新的学习环境的不适所带来的厌学和交往缺陷。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。四、健康教育的途径1、把心理健康教育全面渗透在学校教育的全过程中，在各学科教育和教学活动、班级管理工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。2、每个学校必须开设心理健康教育课，并适时开展心理健康教育的专题讲座活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。3、学校要开展心理咨询和心理辅导室，配置志愿者咨询团队教师。通定期开放心理咨询室、悄悄话信箱等活动，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍并建立好心理档案以备后用。4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。五、建立一支强有力的有素质、有能力的心理辅导教师队伍1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。3、要以学生为主体，教师要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的氛围，给予学生赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来，充分地让有心理障碍的学生放下包袱，正确认识自己。4、教师要做到尊重学生的个人意愿，保护个人隐私，谨慎从事、以关爱为出发点，能让有心理障碍的学生有的发、有对象倾诉。豹澥第一小学：叶享胜
