曹雪芹与《红楼梦》说一说：作者介绍曹雪芹(1715---1763)清代小说家名，字梦阮，号雪霑芹，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳，先世原是汉族，后为满洲正白旗“包衣”人。《红楼梦》简介《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程，在充分揭露地主阶级贵族集团腐朽本质及其必然没落的历史命运的同时，也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴隶的反抗行为。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书规模宏大，结构严谨，不仅镜子般地反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。《红楼梦》是曹雪芹“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传《红楼梦》120回本，前80回出于他的手笔，后40回则为高鹗所续。80回以后他已写出部分初稿，但没有流传下来。《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。大家知道这首判词说的是谁吗？香菱香菱身世香菱身世香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），是甄世隐的女儿。小时候生得极可爱，是父母的掌上明珠，三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，过了几年，侥幸遇到个“风流人品”的冯公子冯渊（偕音逢冤）真心正意地要买她，不料又碰到了薛蟠。打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。“粉妆玉琢”香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁投身到这里？”又问：“你父母在那里呢？今年十几了？本处是那里的人？”香菱只摇头说：“不记得了。”香菱香菱身世身世香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。香菱香菱身世身世课文部分情节展现《香菱学诗》视频.rm看一看：仄（zè）声应瑒(yáng)庾（yú）信蘅（héng）芜苑三昧（mèi）暧暧（ài）请柬（jiăn）胡诌（zhōu）颦（pín）嘟哝（nóng）姊（zĭ）妹怔怔（zhèng）暖香坞（wù）画缯（zēng）鳏鳏（guān）查一查：课文主要写了：课文主要写了：香菱在黛玉的指导下学习写诗的全过程。香菱在黛玉的指导下学习写诗的全过程。大致可分为两个阶段：大致可分为两个阶段：一、（一、（11－－33））二、（二、（44－－88））黛玉指导读诗黛玉指导读诗香菱练习写诗香菱练习写诗1.1.这篇小说的主要人物是谁？写了什么这篇小说的主要人物是谁？写了什么事？是怎么写的？事？是怎么写的？做一做：黛玉指导读诗体现在两次谈话中：黛玉指导读诗体现在两次谈话中：第一次：第一次：（（11）略说律诗的章法、对仗和平仄，并强调“有了）略说律诗的章法、对仗和平仄，并强调“有了奇句，连平仄虚实不对都使得的”。奇句，连平仄虚实不对都使得的”。（（22）“立意”是诗的头等大事）“立意”是诗的头等大事（（33）开书目）开书目第二次：第二次：““讲究讨论”，实际上是检查香菱对王诗理解的程度。讲究讨论”，实际上是检查香菱对王诗理解的程度。2.2.黛玉是如何指导香菱读诗的？黛玉是如何指导香菱读诗的？3.香菱学诗过程拜师初作再作三作黛玉教诗“不以词害意”，先读王维五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句“意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作“过于穿凿，还得另作”（宝钗：不像吟月——不扣题）呆疯魔苦志学诗，精血诚聚4.仔细品味，说说跟前两稿相比，第三稿好在什么地方。(课后作业第三题)•句句写月，又句句写离别，最后在嫦娥的自问中融人孤单无依的感情——这是她自三岁被拐十多年来一直蕴积在心头的感情。于是望月而生“魄自寒”之感...
