家校携手家校携手共育新苗共育新苗壹班级概况分析贰四年级年级段特点叁四年级语文学科特点肆家教中所需配合工作一、班级概况分析一、班级概况分析•生数62人男生33人女生29人•学生特点：热情善良活泼开朗学习上有一定的主动和自觉性爱集体爱老师。•班级优势：是个有潜力，有活力，有进取的班级。亲近老师，适应变化，快乐成长。•缺点：好动，缺乏自我约束力，缺乏自我管理能力模仿力强但辨别是非能力差。学习态度端正学习态度端正积极主动，勤奋踏实，刻苦好学积极主动，勤奋踏实，刻苦好学•顾开翔吉皓铭吉荣臻刘雨涵•杨景葳张皓然鲍媛翊•仇雅萱纪唯一李娜于彤•刘琪琪孙雨桐孙雨泽朱笑•沈雪张歆瑶朱无双周志旭学习态度端正遵守纪律学习态度端正遵守纪律•陈星烨王晋宇王铭远胡鸿俊•徐思晨杨越岚清杨子俊•钟英杰陈玥如陈心怡•葛天舒关玮一田浠彤谷昊儒•王思甜王星茹叶梦婷张誉文有潜力，具上升空间有潜力，具上升空间•蔡笠高凯航高敏桔•何雅昊李天品刘浩东•刘威邵俊凯杨鼎岳宣宇•张继泽刘笑沈语星杨扣•吴梦琦杨倩文赵睿存在问题存在问题•1、语言行为自由散漫，违反校规校纪，屡教不改，不认识错误，不服从管理。•2、打人，骂人，语言行为不文明。•3、不讲卫生，不注重个人卫生和环境卫生，习惯差。•上课前不做准备工作。•学习用具自己不准备，东借西借，影响他人。•学习习惯差，偷偷讲话，做小动作。•貌似听讲，实则走神，答非所问。•课前不预习，被动听讲，只做看客。•态度消极，事不关己，不叫不动，不催不记，催了也不记。•1、作业少做、漏做、胡做。•2、懒惰成性，不叫不写，不叫不记，被动学习，评讲后依然不订正。•3、作业质量不高，应差了事。期中考试分析期中考试分析•语文学科平均分74.2分•最高分89.5最低分9分•80分以上22人70分以上22人•60分以上14人50分以上2人•40分以上1人9分1人•优秀率36%数学学科平均分77.7最高分100分最低分17分英语学科平均分74.2最高分96分最低分20分三门总分最高分273分总分最低分46分进步之星进步之星•徐思晨刘威胡鸿俊•张皓然周志旭王铭远•孙雨泽刘琪琪吉皓明•于彤孙雨桐学习之星学习之星•纪唯一朱无双仇雅萱•鲍媛翊关玮一杨景葳•吉荣臻谷昊儒沈雪•顾开翔•玉不琢不成器•故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。•养不教，父之过。•教不严，师之惰。认识四年级年级段特点认识四年级年级段特点•1、爬坡。•2、变化。•3、两极分化。四年级语文学科特点四年级语文学科特点•1、试卷结构变化•基础知识45阅读分析25作文30•2、重积累（知识量增多）•3、重感悟重迁移运用•4、课内悟方法课外求发展•（学习、思考、研究、表达）•授之以鱼，莫如授之以“渔”学习语文方面的要求学习语文方面的要求•1、写好字2、读好书3、作好文培养良好的作业习惯培养良好的作业习惯•1，创设安静的，独立思考的学习环境•2，培养高度专注，严肃认真的作业态度•3，家长严格检查，确保作业质量。语文学科所需配合工作语文学科所需配合工作•一、以书为纲夯实基础•方法：督促熟读语文书抓听写默写•1，田字格生字，双绿线生字。•2，练习中的读读背背。•3，所有要求背诵的课文，段落。•4，四年级段必背古诗17首。死盯基础知识，帮孩子反复听写、默写、检查•苏州大学博士生导师朱永新教授曾经说过：一个人的精神发展史，就是他的阅读史。一般来说，凡是读书多的孩子，视野开阔，精神充实，志向高远，追求执著。所以，读书被誉为净化灵魂，升华人格的一个重要途径。二、切实加强阅读训练二、切实加强阅读训练书的选择：书的选择：11，必读书，必读书22，选好，选好书。书。•1、每天阅读•2、专心阅读•3、读书动笔•每天要做2篇阅读分析•4、读书质疑•5、背诵佳句•6、多读好书•做完家长根据答案讲评三、家庭三、家庭作文辅导作文辅导头等大事头等大事•难点：1，无话可说，或有话说不出，说不好。2，素材局限，语言匮乏。•解决策略：•1、走进生活，走进自然，做好日记，积累素材。•2，读书时做好摘记，积累语言。•3，家长多出题...
