14.小英雄雨来1.看到课题后,你想知道什么?2.自由朗读读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？3.从哪些语句你感受到雨来是小英雄，画出让你感动的语句，标注自己的感受?看看课文一共分为几部分，请给每一部分加上小标题。小标题：1、雨来游泳本领高2、勤上夜校受教育3、得知鬼子将扫荡4、舍身掩护李大叔5、敢与鬼子作斗争6、危急时刻巧脱身芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上（好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起来），（把这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。芦花开的时候，远远望去，芦苇上盖了白雪。风一吹苇絮飞，小房屋都罩在芦花里。运用了比喻的修辞手法，把比作，形象的突出芦花村芦苇多，芦花美的特点，表现家乡美丽和可爱。芦花白雪加了修饰的词语后有什么好处？一、游泳本领高；文中哪些句子可以体现出雨来的游泳本领高？每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。游泳水平高调皮淘气0二、上夜校念书0阅读第二、三部分，从哪些地方可以看出雨来爱学习？雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”过了晌午，……就趴在炕上念他那红布包着的识字课本。三、掩护李大叔雨来没有理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。雨来是为了把敌人引开，保护交通员李大叔；这一系列动作，形象地表现了雨来的机智勇敢。是他害怕敌人的刺刀才一直跑的吗？四、勇斗鬼子四）默读第四段。讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？哄骗利诱威胁毒打课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要（）哄骗鬼子给雨来金戒子，可是雨来不要（）利诱无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，并把雨来拉出去准备枪毙（）毒打、威胁啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”军官凶残露出满口金牙……鬼脸糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪拧撞*课文中哪些词语把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来了？哪些词语体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈？一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”表现了雨来不惜用鲜血和生命誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志。雨来为什么能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在课文中一共出现几次，分别是在什么情况下出现的，作者为什么要多次强调这句话？“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”在文中反复出现三次，即加强了小说的回环往复，使文章主题更鲜明，又真实地反映雨来的性格形成和发展的过程。思考：一个普通的顽皮孩子雨来，成了一个勇敢机灵的小英雄，为什么会有这样的变化？“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”雨来第一次上课，他听到了老师读于是，学生们跟着读从此，他牢牢地记住了就算鲜血不断流下来，死亡朝他逼近，他仍记得五、宁死不屈村里人是怎样评价雨来的？六、机智逃生机智勇敢热爱祖国读了这个故事，你认为雨来是一个什么样的孩子？从全文来看哪些部分是重点内容呢？３、４部分。（三）学习简要复述课文。1、这篇课文是从中篇小说《小英雄雨来》中节选的，文中的人物形象很鲜明，特别是雨来这位小英雄令我们十分感动和钦佩，如果我们把这个故事讲给身边的人听，相信会有更多的人被雨来的英雄行为打动。课文比较长，怎样才能既抓住重点又清楚明白地把故事讲出来呢？这就要用到一种方法：...
