课题语文七色光五课型新授课备课人臧彬执教时间教学目标知识目标顾本单元学习的生字，把增识的生字熟记下来。能力目标辩别多音字的读音，并根据不同的读音组词。情感目标善于交流和评改，在习作中激发潜能，丰富积累，陶冶情趣。重点抓住观察与描写，表达自己的真情实感。难点抓住观察与描写，表达自己的真情实感。教学过程教学预设个性修改目标导学观察、收集家乡的风光图片资料。创境激疑1练。（1）在学习本单元后，你又增识了哪些生字？把它们写下来。本题意图在于鼓励学生主动识字，多认识汉字，并注意积累识字的方法。训练时，强以先让学生回顾自己所认识的汉字，说说是用什么方法认识的，然后再写下来。在交流识字方法时，要注意引导学生回顾查字典的识字方法。给多音字注音并组词。学生可以先做一做课本上的练习，然后教师补充一些本单元出现过的多音字，进行巩固。合作探究（2）给下面的一段话加上标点符号。该题主要训练分号的用法。教学时，可以先让学生读一读，加一加；然后通过学习朗读，体会分号的用法；最后可以组织一些相关的训练。【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】教学过程教学预设个性修改合作探究2日积月累。本单元的“日积月累”可以让学生自己交流课前积累，并稍作解释。最后，可以布置学生统一积累、熟记一些名人名言，并试着运用。3知识窗。（1）请学生自由读一读《世界文化遗产和自然》。（2）简要向学生介绍相关的知识，扩宽学生的知识面。（3）建议让学生搜集一些有关世界文化遗产和自然风光的图片或文字资料4、这次语文实践活动紧扣本单元的专题设计。练一练看词写拼音（）（）（）（）（）（）酝酿繁荣喉咙婉转嘹亮烘烤２多音字注意并组＿＿（）＿＿（）——（）——（）曾＿＿（）脉＿＿（）劲——（）都——（）３、辩字组词张（）消（）杂（）代（）你（）涨（）悄（）朵（）伐（）弥（）4、按要求写句子：（1）比喻句（2）拟人句（3）反问句【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】教学过程教学预设个性修改拓展应用5、修改病句：（1）农贸市场上，有黄瓜、豆角、大白菜、西红柿、蔬菜等。小精灵儿童（2）我异口同声地表示：“一定要完成任务。”小精灵儿童网（3）全体同学们都集中在操场上。总结从这节课上你获得过哪些知识作业布置板书设计教学札记【校长寄语：教育就是服务，教育就是发展，教育就是幸福】
