容积和容积单位单洞新村小学郭慧教学内容：教材第50-51页例5及53页练习九的第1—4题教学目标：1、知道容积的意义，认识常用的容积单位升和毫升。2、掌握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。理解容积和体积概念既有联系，又有区别。3、会计算物体的容积，了解不规则物体体积的计算。教学重点：1、建立容积的概念，掌握容积单位之间的进率。2、理解容积与体积的关系。教学难点：容积与体积的联系和区别。教具：1升的量杯、1立方厘米和1立方分米的正方体容器、不同的饮料瓶、纸杯、长方体纸盒。教学过程：一、建立容积概念。1、教师出示一个长方体的纸盒，什么叫做长方体的体积?怎样求长方体的体积？（从外面量长方体的长、宽、高。）2、打开盖子，你发现了什么？（里面是空的，可以装东西。）揭示：像这样里面是空的、能够装东西的物体称为容器。生活中有很多容器，如水杯，集装箱、冰箱等等。（课件欣赏）3、实验认识容积师:(出示一堆细沙)给这个盒子装满沙。问：还能装吗？（不能）盒子里的细沙有体积吗？（有）师:同学们,像刚才你们看到的那样,盒子所能容纳细沙的体积,就是盒子的容积。我们看见过汽车上的油箱，油箱里装满汽油，这就是油箱的容积。长方体鱼缸里盛满水，它就是鱼缸的容积。再操作：当盒子装了堆的像小山的细沙时，细沙的体积是盒子容积吗？当盒子装了一半的细沙时，细沙的体积是盒子容积吗？明确：容积是指物体最多能容纳的物体的体积。4、练习（1）说说上面三样容器的容积。（2）师:你认为还有什么物体也有容积呢?（生举例）5、揭示容积概念师:箱子、油桶、仓库等所能容纳的物体的体积,通常叫做它们的容积,这节课我们就来研究容积和容积单位。(板书课题)6、巩固概念第53页练习九第1题：两个体积一样大的盒子，它们的容积一样大吗？讨论明确：体积相同的盒子，由于盒壁的厚度不同，容积也就不同。体积要从容器外量长、宽、高；容积要从里面量长、宽、高。一个容器的体积大于容积。二、认识容积单位。11、因为物体的容积通过所容纳物体的体积表现出来的,因此容积的计量单位一般就用体积单位。2、计量液体的体积,如水、油等。通常容积单位升和毫升也可以写成L和ml。3、举例:在哪里见过升和毫升。（展示自己准备的物品、标签等）4、师：升和毫升有什么关系？教师演示升和毫升之间的关系：（1）把这瓶1L的橙汁倒入500ml的量杯里，可以倒满几杯？板书：1升＝1000毫升（2）把1升的红色水倒人1立方分米的正方体盒里。板书：1升＝1立方分米（3）1L和1ml有什么关系呢？学生尝试推导：因为1升=1000毫升1立方分米=1000立方厘米所以1毫升=1立方厘米（4）师:1ml究竟有多少呢?1毫升等于1立方厘米，那么请小组长拿出你的钢笔往1立方厘米的的正方体盒里滴墨水，组员们一起猜一猜，滴几滴墨水可能是1ml。再滴一滴证明。5、小结：容积单位有哪些？容积单位和体积单位之间有什么关系？6、练习：4L=()ml500ml=()L,2.4L=()ml=()cm34800ml=()L=()dm3三、感知升和毫升。小组活动：1、将一瓶矿泉水倒在纸杯中，看看可以倒满几杯。2、估计一下，一纸杯大约有多少毫升，几纸杯水大约是1L。3、说一说，哪些物品上标有毫升、升。四、容积的计算方法。（教学例5）1、出示例5,学生读题2、师:请大家认真想一想,求这个油箱可以装多少汽油就是求这个油箱的什么？（容积）这个油箱是什么形状？（长方体）长方体容器容积的计算方法是什么?（交流汇报）师总结:容器容积的计算方法,跟体积的计算方法相同。但必须注意,计量的时候要从容器的里面量长、宽、高,才能更准确地算出它的容积是多少。3、让学生尝试解答。解答:5×4×2=40(dm3)40dm3=40L答:这个油箱可装汽油40L。强调：从容器面量长、宽、高,并要注意,要把立方分米换算成升。汽油是液体,最用好“L”作单位。4、反馈练习．一个长方体水箱，从里面量长12分米，宽6分米，深5分米，这个水箱可装水多少毫升？12×6×5＝360（立方分米）360立方分米＝360000毫升答：这个水箱可以装水360000毫升．2四、全课小结．这节课我们学习了哪些知识？容积和体积有什么不同点？计算容积应注意什么？五、应用深化。1、判断。（1...
