青年友谊圆舞曲教案VIP免费

《青年友谊圆舞曲》教案一、教材分析《青年友谊圆舞曲》是一首洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，表达了青少年渴望团结、友谊、和平的思想感情。全曲共有六个乐句。前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。二、学习目标1、能力目标：通过对《青年友谊圆舞曲》的学唱，了解自然大调音阶的基础知识，理解圆舞曲概念。2、情感目标：让学生感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊，增进团结的崇高精神。学会指挥三拍子歌曲，能够体验圆舞曲歌曲的风格特点。三、教法学法视觉听赏法合作讨论法身体律动法小组表演法四、教学重点、难点1、能用正确的演唱姿势，饱满圆润的声音，热情爽朗的情绪演唱歌曲。2、理解圆舞曲概念，能够用身体律动法体验圆舞曲音乐的情绪和风格特点。五、教学过程：一、激情导入1、师：首先请同学们欣赏一段视频，让我们感受一下这段视频描绘了什么样的场面？背景音乐奏出了什么样的情绪？（播放2009年国庆视频）生：1、节日、喜庆、大型隆重的场面……2、欢快、热情洋溢、欢歌起舞……2、师：说的非常好，我们看到的是国庆60周年晚会上的焰火表演，美丽的烟花伴随着《青年友谊圆舞曲》欢快的旋律在空中飞舞着，国家领导人和人民群众一起载歌载舞，在共同庆祝这建国60周年的伟大的日子。当我们看到这场面，听到这音乐，心情会怎样？想用什么方式来表达此刻的心情？你能听出它是几拍子吗？生：1、心情很激动……2、想用舞蹈、唱歌的方式来表达3、三拍子二、督预示标展示督预内容1、自然大调音阶2、圆舞曲：是起源于奥地利民间的一种（）拍子舞蹈，特点为旋律优美流畅，速度可快可慢。3、三拍子指挥图式问同学们能不能把这些知识在书上找出来？学生回答，教师更正展示示标内容1、理解自然大调音阶，2、理解圆舞曲的概念，掌握圆舞曲的指挥图式2、能够体验圆舞曲音乐的风格和特点三、自学梳理展示梳理内容什么是自然大调音阶？三拍子指挥图式是怎样的？圆舞曲的强弱规律是什么？1、第一遍跟音乐学唱，讲解自然大调音阶的有关知识自然大调音阶（基础大调音阶）：看乐谱总结规律1>、没有升降记号2>、音符间关系是：全全半全全全半，也就是说1、2、3、4、5、6、7这七个音符都出现在歌曲里3>、结束音结束在主音1上2、第二遍跟音乐哼唱，让学生在跟音乐哼唱中体验三拍子的规律，从而更深刻的理解圆舞曲的概念和强弱特点师展示：圆舞曲（Waltz）,又名“华尔兹”，起源于奥地利的一种民间三拍子舞蹈，分快、慢步两种。18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪流行于西欧各国，由于舞蹈时需有两人成对旋转，因而被称为圆舞曲3、第三遍男女生跟音乐分段演唱，并体验圆舞曲的风格特点师：（板书）节奏型：3/4拍×××∣×××∣×××∣×××∣︳强弱弱强弱弱强弱弱强弱弱●○○●○○●○○●○○4、第四遍引领学生跟音乐指挥这首歌曲，指挥图式：（略）四、小组答疑教师询问学生还有没有学习疑点，如果没有，教师展示疑问你能用肢体语言表达这首圆舞曲的音乐风格么？（进入展示评价环节）五、展示评价比一比、跳一跳1、各小组跟音乐进行讨论后，分别选出代表汇报展示内容2、教师和学生共同评价并且给予鼓励3、师问，除了圆舞曲，你还知道哪些舞种？请学生回答后，欣赏山东秧歌舞、芭蕾舞、拉丁舞视频4、展示世界舞蹈种类知识，进行下一个联系拓展环节六、联系拓展展示世界舞蹈的种类知识1、专业舞蹈:如古典舞、芭蕾舞、民族舞、踢踏舞、爵士舞、肚皮舞2、国际标准交谊舞：1>、拉丁舞（恰恰、伦巴、桑巴、牛仔、斗牛舞）；2>、摩登舞（华尔兹、探戈、狐步舞）3、时尚舞蹈:如街舞、迪斯科、芭啦芭啦七、总结导预1、本节课你有什么收获？(请学生代表总结)师：本节课我们学习了圆舞曲，领略了圆舞曲题裁音乐的风格特点，下一节课我们将共同来学习另外一种舞蹈风格的音乐：请感兴趣的同学了解一下《蓝色的探戈》这首乐曲，你将就会发现另一片动人的天地2、预习《蓝色的探戈》