第1页共17页高三语文作文解析与预测2018版的《考试说明》上，列出了四道作文典型题，下面逐一解析预测。一、《考试说明》所示材料作文典型题第一位是：诗意哲理式。2012上海卷人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。这种诗意哲思类作文材料为上海卷最为常用，立意偏僻，造句怪异，隐喻飘忽，有如哑谜。以下年份的试题可为代表：2014上海卷你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。2015上海卷人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西，如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。同类试题解析：1、置身地狱如果置身地狱，免遭痛苦有两种方法：接受地狱，成为它的一部分，直至感觉不到它的存在；在地狱里寻找非地狱的人和物，学会辨别它们，使它们存在下去，赋予它们空间。（2017苏州零模）材料解读:材料设置了一个虚拟的困境，即身处地狱之中，按照常识，在地狱中必然要遭受无尽的痛苦。痛苦肯定是我们不愿忍受的，因此要思考免除痛苦的途径。材料给出了两种途径：一种是融入地狱，随波逐流，甚至是同流合污。这一种途径反映了现实中很多人的真实做法，有一定的认识意义。但很难写得既现实又不低俗，除非有大手笔，否则不建议写在作文里。因此它的主要作用是衬托第二种途径。第二种途径别开生面，给人很大的启发。我们第一感觉是地狱太令人痛苦了，我们要赶快超脱，远离地狱，或是改造地狱，把它变成美好的人间或天国。很多学生就是这样立意，反抗黑暗，推翻暴政，再建天堂等等。这都没有紧扣原材料的意思。材料的意思是，已经置身地狱，我们在这万般无奈的境遇中，需要一点心灵的慰藉，才能免遭痛苦，这种安慰不能靠被动的等待，而是要主动地寻找和培养美好的事物。但是材料没有明显地暗示靠这样做就可以呼唤光明、战胜黑暗、毁灭地狱。所以学生直接上升到这个层次是受到惯性思维的影响，将光明和黑暗、善与恶的二元对立简单代入文章。认为解除痛苦只能脱离地狱或改造地狱，没有一种通融的意识。而这，正是此材料高明之处，明知不可而为之，这一带有悲剧性美感的行为既有理想的崇高，也有处世的智慧。在写作中，要先对“地狱”一词有一个具体的界定，材料中的“地狱”并不是宗教语境下的“地狱”，而明显是一个比喻的说法，本体为何，题目让我们自由界定，这也是一大亮点，就看学生能否巧妙地将“地狱”界定成容易行文，易于出彩的范畴。如果把地狱界定得过于黑暗或残酷，则材料给出的两条途径都不太好操作。若是将地狱与人心、现实等联系，就有了退让、融通的空间。分析清楚地狱中“痛苦”的原因究竟是什么，下文讨论“免遭痛苦”才能有的放矢、对症下药。“免遭痛苦”的要点有二，一是“辨别”，二是“赋予它们空间”。“辨别”一词，就有一个甄别取舍的过程，因为有些地狱的人和物具有迷惑性，而有些非地狱的人和物特征也不太明显。所以要在深刻认知的基础上再谈使其存在。材料里的“存在”和“空间”还不能仅仅局限在心理层面，简单理解为心怀希望、豁达乐观等，而是要赋予其客观的价值，使“它们”有形存在，并且在一定程度上影响他人，这样才能把材料的意图阐释清楚。第2页共17页总之，地狱中人不是被动地等安慰，而是主动地去寻找美好，去守护美好，这需要大智慧、大勇气、大愿力，因此表面上是无可奈何，但骨子里却是刚健勇猛的。仔细研究偏离材料的学生的作文，可以看出有的是审题不明，辨析不清材料中的观点和自己的立意的区别，无意造成了偏离材料。还有的是明知故犯，因为推翻地狱，打倒黑暗的立意容易操作，轻车熟路，有现成的材料和套话可以尽情发挥，便想削足适履。虽说出于无奈，还是应该根据材料，紧扣材料，抓住材料中精华的思想。此之谓难写而易工，值得我们取法乎上，反复求索。材料范文：人兽鬼“地狱”何谓？以此次作文为兴，可免之乎？或仿一代楚狂，交一纸白卷，却白误了一段时光。不如原始要终，以观其徼。依泰西学者言：“物竞天择，适者生存。”虽人为万物之灵长，终难免其原始之兽性。以群相居，必有相争...
