初三年级语文科作文训练学案主备:武林琴时间：10月15日学习重点：学会细致地描写人物动作教学设计(收获)一、小组学习：讨论：比较下面几组句子，概括细致描写人物动作的方法，明确评判标准。第一组：A他艰难地穿过铁道，爬上那边月台。B他…蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。——（朱自清《背影》）第二组A．父亲擦把汗，手伸进瘪瘪的裤兜，摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角往手里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，手颤动着，好大一会才嗫嚅着说：“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。B．父亲擦把汗，手（笨拙地）伸进瘪瘪的裤兜，（费力地）摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角（小心翼翼地）往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，（仿佛托着一座巍峨的大山，）手（微微）有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。——《麦黄黄，杏黄黄》第三组A张老师发现衣襟上有几粒米就将米粒舔入口中。B食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几粒米，于是他撩起衣襟，伸长舌头将米粒舔入口中。《节俭的张老师》我们的发现：生动细致的人物描写的方法有：ABCD三、根据标准修改作文。附：名人谈“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”——李准“天堂就在细节之中”——法国作家塞尚写人物要多行动少说话。——高尔基只有描写行动，人物才能站起来。——老舍学习难点：细致描写一、写作练习：吃酥饼升格作文：教学反思（疑惑）
