夹在作业本里的小纸张在我参加工作的第三年，学校领导安排我担任五年级的语文老师及班主任，那时的我年轻气盛，对工作充满了满腔热忱，但教学经验不足，班级管理经验匮乏。平日里我忙于潜心钻研教材，认真备课、上课，仔细批改作业，一心一意想搞好教学工作，却疏于亲近学生，走进学生，了解学生，呵护学生，以致于对孩子世界的恩怨纠葛、笑泪忧乐浑然不知，我不知道，当时我们班上有一个非常不快乐的女孩儿，有一颗很痛苦的心。要不是那张夹在作业本里的小纸张，我永远都无法知道那个小女孩心中的忧伤，永远都不会意识到我这个当老师的过失。那一天，语文作业的批改让我收获了一个意想不到的震惊和一个长长的思量。当我打开一个名叫陈妮的女同学的作业本时，我发现了一样不同寻常的东西……一张写满字的小纸片，带着几分好奇和几分急切，我细细地看起来，随着阅读的深入，我被小纸片上的内容给惊懵了，心情顿时变得沉重不安起来。原来，这是一封一个备受欺凌女孩的哭诉信，女孩在小纸张上向我这个蒙在鼓里的老师声泪俱下诉说她的男同桌如何百般欺压她，比如经常趁老师不在场无缘无故打她；时不时故意把很多垃圾塞在她的课桌里；偶尔抓几只毛毛虫或壁虎什么的惊吓她；甚至揪住她的头发威胁她不许向老师告发他的恶行……最后，小女孩向我哀求说:“老师，求求您给我换个座位吧，我再也不想跟他同桌了。我给您跪下了。”“跪下”多么刺眼的词眼！体察学生之间的人际关系，调解学生之间的纷争纠葛，构建和谐向上的班集体，这是一个工作细致深入、全面到位老师的平常平凡之举，这是一个班主任职责所在！给学生换个座位，改善一下小的学习环境，到了我这里却要学生“跪下”来求我办的事，我是位工作认真负责的好老师吗？我是位关爱学生的好老师吗？这张夹在作业本里的小纸片让我陷入了深深的自责，让我深刻地意识到自己工作上的不足和缺失，也让我在今后的教书育人的生涯中且行且谨慎。岁月匆匆，当年那个青春年少的我如今已是华发初生。二十年过去了，屈指算来，我已教过几千名学生，然而，当年那个名叫陈妮的女孩的哀求声一直萦绕于我耳畔，叫我终生难以忘怀，叫我时时自责自省。这些年来，我总是真诚、善意地提醒一批又一批学生：有话请大胆得对我说，如果你胆小，请在作业本里夹个小纸张，让我了解你，让我懂你的心，让我更好得爱你！
