安全用电阳平二中贾国瑞四、教学流程一、教材分析二、学情分析三、教学策略五、高效课堂45321教材分析教材分析重点难点教学目标教材定位45321教材分析教材分析重点难点教学目标教材定位一、基本内容二、在教材中的位置及意义45321重点难点教学目标教材定位教材分析教材分析1、知识目标2、技能目标3、情感目标4532学情分析学情分析认知能力知识基础心理特点重点难点教学目标教材定位1教材分析教材分析教学重点：安全用电的原则教学难点：触电事故的理解453教法学法教法学法分析教法学法分析2学情分析学情分析学生已经具备了一定的探索、合作、交流、自主学习的能力。认知能力学生已经掌握了基本的电路知识。心理特点知识基础好奇心和求知欲相对较强，注意力不能长时间集中。1教学过程设计教学过程设计345学法自主学习法合作学习法讨论交流法12朗读分析法教学策略教学策略教法启发法讨论法小循环多反馈创设情境，导入新课展示目标，整体感知合作交流，点拨释疑归纳整理，畅谈收获反馈检测，当堂达标教先学后教当堂达标生生互动师生互动学五步教学法教学过程：（视频）1.通常情况下，人的皮肤干燥的时候，人体的电阻为。在皮肤潮湿时，人体的电阻可降到以下。2.一般对人体是安全的。3.照明电路的电压是_____.4.工厂和工地的动力电路的电压是_____.不高于36V的电压220V380V104Ω~105Ω103Ω自学提示一：（阅读课本129页—130页内容后完成）潮湿的皮肤为什么能让电阻下降？小组合作交流：反馈测试一1、以下不属于安全电压的是【】A、34V电压B、24V电压C、12V电压D、220V电压2、我国照明电路的电压和人体的安全电压为【】A、110V、36VB、220V、220VC、220V、不高于36VD、380V不高于36VDC1.家庭电路中发生触电事故,通常是人体直接或间接跟_______连通造成的.2.人们通常用_____来辨别火线和零线.能是氖管发光的是。3.测电笔的构造________________.火线试电笔火线金属笔尖、电阻、氖管、金属笔卡自学提示二：（阅读课本130页—131页内容后完成）测电笔的使用方法:用测电笔辨别火线和零线:试电笔测火线时为什么氖管能发光？小组合作交流：测电笔工作原理反馈测试二：使用测电笔时，人手握住测电笔的绝缘杆部分，同时要用手接触笔尾的，不要用手直接接触，否则会有触电的危险。金属体金属体金属笔尖金属笔尖1.家庭电路触电有，和两种；高压电路触电有，和两种。2.对于安全用电必须做到”四”不(1)____________(2)____________(3)____________(4)_____________3.一旦发生触电事故,应立即,___电路,或用绝缘体将________挑开,使触电者与________脱离,并进行现场抢救.火线和大地之间通过人体形成电流火线和零线之间通过人体形成电流高压电弧在人体形成电流两脚之间的跨步电压在人体形成电流不接触低压带电体不靠近高压带电体不弄湿用电器不损坏绝缘层断开电源开关切断电线电源自学提示三：阅读课本131页——133页内容后完成触电是怎么一回事？为什么手触笔尾金属体时氖管会发光，而人不会触电呢？小组合作交流：两脚之间的“跨步电压”在人体中形成电流不靠近高压带电体（小老鼠触电视频）高压电弧触电用电器安装要符合安全要求1.人体发生触电的原因是()A.人体能导电B.人体带电太多了C.通过人体的电流超过了一定值D.人体接触了电池2.发现有人触电后，应采取的正确措施的()A.迅速把触电人拉离电源B.迅速去喊电工来处理C.迅速用剪刀剪断电线D.迅速用绝缘物使人脱离电源线CD反馈测试三：3.如果高压线断了，落在地上，那么不要靠近，更不能用手去捡，应该派人看守，并赶快找电工处理，这是因为()A.靠近会造成跨步电压触电B.高压线会把人吸过去C.靠近会造成高压电弧触电D.高压线会把人弹出去A4.以下说法不正确的是()A.不要在电线上晒衣服，不要在晒衣服的铁丝上搭电线B.不准用剪刀或没有绝缘柄的钳子剪断电线C.小鸟停在电线上不会触电死亡，是因为两爪间电压很小D.用测电笔鉴别火线和零线时，手不能接触测电笔上的任何金属部分，以免发生触电D5.下列说法中不正确的是()A.在照明电路中，开关一定接在火线上B.有人说只有“高压”才有危险，“低压”没有危险C.当发生用电事故、火灾或有人触电时，都必须先...
