怎么撰写《参与式教学案例集》兰州市教科所朱武兰（一）相关概念的界定。案例：是一种独特的研究成果的表现形式案例。是一个事例——描述的是真实的教育教学实践。是含有“问题”的事例——一个情境中围绕问题解决或体现某种教学观念、行为等所进行事件记录与反思。价值在分析和利用——分析研究案例中蕴含的问题是精华也是对理论假说的验证。（提取案例中的理论成分；提炼案例中得到的启示，发现问题，学习经验；回归到对课堂教学基本层面的探讨）。参与式教学（以学生为中心，活动为主，平等参与）：体现主体参与的思想，强调教师和学生均是教学的主体，也是教学的主导，教师与学生在教学中都是处于平等地位的参与者。（参与式教学法在教学中的实际运用，关键在教学活动组织实施之前的角色定位与行动定位，重点是教学行为过程中的师生行为的分界与融合，核心问题是师生在目标设定和行为方向确认上的相互一致性）。以活动为主要形式，形成互动的课堂结构。（内外激励、组织学生学习）（二）1.教学案例是一个包含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性事件。2.教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。3.情境层、经验层和理论层。
