株洲景炎学校九年级下册语文《导学案》编写人：初三语文老师审核人:刘永春、易德斌、丁志群、江颂1诗两首一、预习导学：1、自我积累：（抄写字词）2、疑难初探：《我爱这土地》(1)阅读《我爱这土地》，思考土地的含义。【点拨】阅读诗歌，找出诗人借以表达情感的事物，联系诗歌的具体内容和时代背景思考其象征意义。(2)诗人对这些意象的描写，蕴涵了他怎样的思想感情?【点拨】理解意象所蕴涵的思想感情，联系诗人所处的时代及其个人经历思考。《乡愁》(1)诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?【点拨】诗人把“乡愁”寄托在四种意象上，并随着年龄的增长，感情寄托的意象各不相同。(2)找出诗中表示时间的词语，说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国情感的？(3)乡愁是一枚小小的邮票【提示】抓住托物言志的手法进行品析，注意“小小的”一词的表达效果。二、链接中考把握诗歌思想感情把握诗歌思想感情，一般包括两种题型：一是对整篇诗歌思想感情的赏析；二是对重点诗句的赏析。中考的主要考点是对诗歌思想感情的赏析。【典例】诗人对“土地”“河流”“风”和“黎明”的描写，蕴涵了他怎样的思想感情？【拓展延伸】阅读下面一首诗歌，回答下列习题。党旗颂——庆祝建党九十周年风一更，雨一更，九十年风雨历程。思一生，念一生，想着你热血沸腾。株洲景炎学校九年级下册语文《导学案》编写人：初三语文老师审核人:刘永春、易德斌、丁志群、江颂哦！党旗，一缕缕情丝紧系着民心，一滴滴热血染成了风景。铁锤锻打出现代的文明，镰刀收割民族兴旺与欢欣。日一轮，月一轮，新世纪和谐为本。情一腔，爱一腔，跟你走步伐坚定。哦！党旗，一盏盏明灯照亮了民心，一次次挥手指引着前程。天地见证你永恒的魅力，危难彰显你的力量和神韵。啊！党旗，你是中华腾飞的灵魂，你是民族团结的象征。带领人民走向繁荣昌盛，未雨绸缪造福万代子孙。1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？答：________________________________________________________________2.为什么诗歌一、二节中用“哦！党旗”抒情，而第三节却用“啊！党旗”？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________3.第一节“铁锤锻打出现代的文明，镰刀收割民族兴旺与欢欣”一句中的“铁锤”“镰刀”分别象征什么？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________2我用残损的手掌一、预习导学：1、自我积累字词：2、疑难初探：(1)这首诗描写了哪些具体形象？(2)诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地上的这些地方和事物时，心中洋溢着的是怎样的情感？诗人内心深处的情感是否有变化起伏呢？株洲景炎学校九年级下册语文《导学案》编写人：初三语文老师审核人:刘永春、易德斌、丁志群、江颂(3)春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳。【提示】从诗人所调动的感觉器官和对家乡的感情方面分析。(4)因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生。【提示】联系时代背景，抓住关键词“太阳”和“春”，从修辞的效果方面入手分析。二、链接中考赏析诗歌语言诗歌语言具有准确性、生动性、形象性的特点。诗歌语言的鉴赏主要包括两种题型：一是词语的锤炼；二是诗句的赏析。中考的主要考点是对诗歌语言的赏析。【典例】赏析“因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！”【拓展延伸】阅读下面诗歌，完成下列习题。土地大地亿万年的静止，此刻在眼里连绵起伏，波涛汹涌祖辈们和树木花草一起扎根草木春茂冬枯人在一代接一代繁衍父母，是一段枯老的树干我就是那横出的新枝站在父母的肩上以向上的姿势飞翔风，从远古吹来我用嫩叶为帆远航株洲景炎学校九年级下册语文《导学案》编写人：初三语文老师审核人:刘永春、易德斌、丁志群、江颂漂得再远，根都在父母身上土地的深处1.第一节中“静止”与“连绵起伏，波涛汹涌”是否自相矛盾？为什么？答：___________________________________________________...
