做一个教育的思考者做一个教育的思考者武功县教研室武功县教研室马瑞勋马瑞勋2013.72013.7做一个教育的思考者做一个教育的思考者在当前教育功利思想严重泛滥的今天，如果还能够坚持以科学、艺术的方法去在当前教育功利思想严重泛滥的今天，如果还能够坚持以科学、艺术的方法去教育学生，以真正的教师之爱、教育之爱去理解、关爱学生，相信这样的教师必定坚守教育学生，以真正的教师之爱、教育之爱去理解、关爱学生，相信这样的教师必定坚守“”“”着自己对教育二字、对为人师表一词忠贞守卫的教育思想。“”“”着自己对教育二字、对为人师表一词忠贞守卫的教育思想。教育是用心来做的事业。许多教育专家也都希望我们的教师要做一个思考的教育是用心来做的事业。许多教育专家也都希望我们的教师要做一个思考的“实践者，实践的思考者。华中师范大学郭元祥教授提出了没有教育理想和信念的教师“实践者，实践的思考者。华中师范大学郭元祥教授提出了没有教育理想和信念的教师”不是好教师，没有教育理想和信念的学校不是好学校。这样鼓励教师、鼓励管理者用”不是好教师，没有教育理想和信念的学校不是好学校。这样鼓励教师、鼓励管理者用心思考，做好教育的响亮口号。心思考，做好教育的响亮口号。““无论在哪个行业，决定一个人是不是高手的根本因素都不是技术，技术到了无论在哪个行业，决定一个人是不是高手的根本因素都不是技术，技术到了——”一定的程度，大家都是一样，能分出高下的是人的心爱心、信心和责任心。任何行——”一定的程度，大家都是一样，能分出高下的是人的心爱心、信心和责任心。任何行业中热爱自己事业的人都是具有爱心、信心和责任心的人，我们的教师更是如此。但任业中热爱自己事业的人都是具有爱心、信心和责任心的人，我们的教师更是如此。但任何行业中的皎皎者一定是善于琢磨、善于观察、善于思考的人。在平凡琐碎的日常工作何行业中的皎皎者一定是善于琢磨、善于观察、善于思考的人。在平凡琐碎的日常工作中那些想得深、想的细的人获得成功的机会往往比别人更多一些。中那些想得深、想的细的人获得成功的机会往往比别人更多一些。做一个教育的思考者做一个教育的思考者有这样一则经典的励志故事：爱诺和布诺差不多同时受雇于一家超级市场，开始时大家都一样，从最底层干有这样一则经典的励志故事：爱诺和布诺差不多同时受雇于一家超级市场，开始时大家都一样，从最底层干起。可不久爱诺受到总经理的青睐，一再被提升，从领班直到部门经理。布诺却像被人遗忘了一般，还在最起。可不久爱诺受到总经理的青睐，一再被提升，从领班直到部门经理。布诺却像被人遗忘了一般，还在最底层混。终于有一天布诺忍无可忍，向总经理提出辞呈，并痛斥总经理用人不公平。总经理耐心地听着，他底层混。终于有一天布诺忍无可忍，向总经理提出辞呈，并痛斥总经理用人不公平。总经理耐心地听着，他了解这个小伙子，工作肯吃苦，但似乎缺少了点什么，缺什么呢？……他忽然有了个主意。“布诺先生，”了解这个小伙子，工作肯吃苦，但似乎缺少了点什么，缺什么呢？……他忽然有了个主意。“布诺先生，”总经理说：“请您马上到集市上去，看看今天有什么卖的。”布诺很快从集市回来说，刚才集市上只有一个总经理说：“请您马上到集市上去，看看今天有什么卖的。”布诺很快从集市回来说，刚才集市上只有一个农民拉了一车土豆卖。“一车大约有多少袋，多少斤？”总经理问。布诺又跑去，回来说有农民拉了一车土豆卖。“一车大约有多少袋，多少斤？”总经理问。布诺又跑去，回来说有1010袋。“价格多袋。“价格多少？”布诺再次跑到集上。总经理望着跑得气喘吁吁的他说：“请休息一会吧，你可以看看爱诺是怎么做少？”布诺再次跑到集上。总经理望着跑得气喘吁吁的他说：“请休息一会吧，你可以看看爱诺是怎么做的。”说完叫来爱诺对他说：“爱诺先生，请你马上到集市上去，看看今天有什么卖的。”爱诺很快从集市的。”说完叫来爱诺对他说：“爱诺先生，请你马上到集市上去，看看今天有什么卖的。”爱诺很快从集市回来了，汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，有回来了，汇报...
