观察点4课堂文化维度————教学目标设计有效性观察量表时间课题授课人评课人学生人数观察点提问、活动内容教师引导学生应答状态（人数统计）学生应答品质（人数统计）学生关注程度（人数统计）有效性创新性高效一般低效积极举手主动回答稍欠主动优秀一般较差高度关注一般关注不关注高效一般无效新颖独特性强创新性一般无创新123总体评价等级A□优秀思考评价学习目标关注高级认识技能A□B□C□D□教学由问题驱动A□B□C□D□对待处理学生思考中错误A□B□C□D□民主评价课堂话语A□B□C□D□学生参与课堂教学活动氛围A□B□C□D□学生间关系A□B□C□D□4B□良好C□一般D□较差创新评价教学设计、资源利用新意A□B□C□D□学生表达自己创新思维A□B□C□D□课堂生成目标A□B□C□D□关爱评价学习目标关注全体学生A□B□C□D□特殊学生是否得到关注A□B□C□D□课堂话语、行为A□B□C□D□特质评价体现教师优势A□B□C□D□课堂设计特色、策略A□B□C□D□学生对该教师特色品评A□B□C□D□深度反思5
