《祝福》课件（上课用)VIP免费

祝福鲁迅鲁迅的代表作：短篇小说集、；历史小说集；散文集；散文诗集；杂文集《且介亭杂文》、《坟》《南腔北调集》、《而已集》等《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》《野草》介绍文章的背景写于1924年2月7日，是短篇小说集《彷徨》的第一篇。鲁曾热情欢呼辛亥革命的爆发，可不久就失望了——帝制虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有被彻底摧毁。中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化。宗法观念，封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁在《祝福》里深刻地展示这一时期农村的真实面貌。因此，他有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期的小说集叫做《彷徨》，显然是反映了其时自己忧愤的心情。【【教学目标教学目标】】11、把握小说情节，概述故事脉络。、把握小说情节，概述故事脉络。22、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。封建礼教的罪恶本质。33、学习本文综合运用肖像描写、动作描、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。写、语言描写等塑造人物的方法。44、体会并理解本文环境描写的作用，理、体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。解本文倒叙手法的作用。注音寒暄送灶陈抟朱拓荸荠门槛咀嚼渣滓炮烙窈陷草窠蹙缩歆享牲醴唾弃蹒跚一瞥驯熟俨然醉醺醺xuānzàotuántàbíqííkănjŭjuézĭpáoluòyăokēcùxīnlĭtuòpánshānpiēxùnyănxūn整体感知：整体感知：1、速读课文，概述故事情节。2、阅读全文，按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声”六部分，概括各部分的大意（内容）。3、本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？情节——内容——顺序情节——内容——顺序•序幕•结局•开端•发展•高潮•尾声•序幕•结局•开端•发展•高潮•尾声祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祝福景象和我的感受倒叙★倒叙作用★倒叙作用1、把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，使读者急于探求事情的原委，有一定的吸引力；（情节安排）2、把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。（表现主题）1、“祝福”是小说情节的枢纽，小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关；2、祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐的气氛中展开的，鲜明的对照深化了祥林嫂的悲剧命运，包含了辛辣的反讽意味。★小说以“祝福”为题的深刻含义（祥林嫂悲惨遭遇）•外逃帮佣，初到鲁镇•被人劫回，被迫改嫁•丧夫失子，再到鲁镇•捐献门槛，未能赎罪•逐出鲁家，沦为乞丐•祝福之夜，凄然死去情节情节研读：阅读课文，写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲。12祥林嫂的形象及社会意义模样周正模样周正健壮耐劳健壮耐劳被迫改嫁被迫改嫁强烈反抗强烈反抗家破人亡家破人亡走投无路走投无路失魂落魄失魂落魄沦为乞丐沦为乞丐活不能活不能死不敢死不敢惨死雪地惨死雪地横遭辱骂横遭辱骂图解：图解：★这篇小说的叙述时间跨度有多大？具体地写了哪几个地点？作者是如何安排的？请找出相关语句。四十上下－－二十六七－－十四年左右鲁镇卫家山贺家墺浓缩在旧历的年底的鲁镇要极俭省地画出要极俭省地画出一个人的特点，最好一个人的特点，最好是画出他的眼睛。是画出他的眼睛。——鲁迅鲁迅找找眼睛眼睛初到鲁镇—再到鲁镇—讲阿毛故事—捐门槛——不让祝福—行乞——问有无灵魂—顺着眼安分顺着眼，眼角带着泪痕受打击，内心痛苦直着眼分外有神失神、窈陷眼珠间或一轮忽然发光精神有些麻木又有希望再受打击，绝望麻木一丝希望析析性格性格2.语言描写（1）自述阿毛之死提问：为什么作者不厌其烦地写？更突出了祥林嫂的痛苦与自责（2）与柳妈的对话加重了她的精神负担（3）与“我”的对话展示了其矛盾心理说明希望彻底破灭3.细节描写她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一只比她更长的竹竿，下端开了裂...