！Slide2塑造文化成就品牌欢迎走进香一Slide3学校文化与品牌建设校长的工作实践与工作体会。Slide4学校文化：学校中形成的特别文化Slide5学校文化的界定：经过长期发展历史积淀而形成的全校师生(包括员工）的教育实践活动方式及其所创造的成果的总和。这里面包含了物质层面(校园建设)、制度层面(各种规章制度)、精神层面和行为层面(师生的行为举止)，而其核心是精神层面中的价值观念、办学思想、教育理念、群体的心理意识等。Slide6平庸的校园文化，损坏校园原有的工作；Slide7良好的校园文化，提升校园现在的工作；Slide8卓越的校园文化，凝聚校园所有的师生。Slide9一个人与一个人、一所学校与一所学校、甚至一个国家与一个国家竞争的胜负，关键在文化。Slide10学校是文化场所，但文化场所不一定有文化。把学校办成有文化的学校是校长的重要使命。Slide11学校品牌的文化解读学校品牌的影响力取决于学校的文化个性，文化成就品牌。Slide12学校品牌的文化创设学校的价值观念、学校的制度文化、学校的教师文化和学生文化、学校的课程文化、学校的物质文化。Slide13创设富有学校特色的价值理念教育思想决定教育行为用思想引领教育行动学校品牌的文化创设Slide14CHINA---XIANGFANG学校发展规划学校名称：哈尔滨市香坊小学校校长姓名：谭彩英Slide15“学校发展规划”文本的主要内容第一部分：社区概况及变化社区背景，主要包括学校地理环境，社区中与教育相关的基本情况及在本年度发生的变化。第二部分：学校概况及变化收集分析相关数据，学校和社区人员共同分析描述学校的现状，本年度学校发生的变化。Slide16“学校发展规划”文本的主要内容第三部分：学校发展展望根据学校自身需要，总结各方面意见，确定并陈述学校发展的目标、原景的具体内容。附：学校现状分析图（SWOT分析）第四部分：需要优先解决的问题与社区、教工广泛讨论排查出的需要优先解决的问题。Slide17“学校发展规划”文本的主要内容第五部分：年度目标与活动：表格形式列出目标、活动、责任人、时限及所需资源等。（略）第六部分：《2010—2012学校三年发展规划》草案Slide18“学校发展规划”文本的主要内容附：学校基本情况与其他信息相关的各项指标，学校现状的总体情况。学校发展规划委员会成员名单，学校发展规划资金需求审核表。（略）Slide19学校现状分析图（SWOT分析）Slide20学校现状分析图（SWOT分析）Slide21第四部分：优先解决的问题通过与社区、教工广泛讨论，现将学校存在的主要问题进行分类和排序。学校存在的问题按类别分类如下：——与提高教学质量有关的问题——与创办特色学校，形成个性化校园文化的问题——与基础设施和硬件建设有关的问题（包括校舍、仪器设备的使用、维护和保养）——与提高学校管理水平有关的问题——与完善分配制度，提高待遇有关的问题Slide22针对类别一最重要的问题提出解决办法Slide23办学理念：为学生和教师的终身发展与幸福奠基Slide24办学目标：让校园成为师生读书成长的乐园，让书香润育能够创造幸福生活、才智清明、个性丰富、人格健全的香一人。Slide25校风:读美文品书香润情操德满坊校训:发奋识遍天下字、立志读尽人间书教风:树精深的学品教书、塑高尚的师品育人学风:博学之审问之慎思之明辨之笃行之Slide28蜜蜂博士Slide31具有鲜明特色的价值理念学校的角色定位和校情诊断学校的办学宗旨和发展目标Slide32创建先进、高效、情理相容的制度文化学校的制度文化是学校精神文化的具体化，它包括学校制度的方方面面。Slide33一个校长，一所学校只有有强大的感召力、凝聚力，才能催人奋发进取，才有蓬勃的生机与活力，才有美好的未来。一所学校办的好，欣欣向荣，首先是人气好，就是人文环境好，它与形成人的思想感情密切相关，它关系人格高低，涵养深浅，思维形成，关系到事业成败，校长只有学习、思考、实践密切结合起来，才能科学管理与人文相融合，争取事业的成功。Slide34把平常的事做精致把平凡的事做经典Slide35平实的管理文化从严---求得一种规范性。从速---求得一种实效性。从新---求得一种激励性。做到：人的管理讲科学--追求人尽其才。事的管理讲科学--追求...
