课题：认识小数教学内容：教科书第88—89页教学目标：结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。2.知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3.能识别小数，会读写小数。教学重点：初步了解小数的含义，会读写小数。教学难点：了解小数的含义。教学过程：一．复习：二．引入小数：1.出示整数：18应该怎么读？1878呢？18.78呢？这个数认识吗？请生说几个这样的数。像这样的数，就是我们这节课要认识的数，叫小数。2.仔细观察这些数，这些小数有什么共同特点？（中间都有一个小圆点）小圆点我们叫它为小数点。小数点的写法：小数点一定要写在前面整数的右下方。（规范）小数点的右边只有一位数的，我们就叫它一位小数。小数点的后边有两位小数的，我们就叫它两位小数。3.读写小数。这些小数会读吗？谁来读一读？两位小数的请生重点读。（小数点后边的数的读法应该按顺序一位一位的读。）小数点一定要写在整数的右下方。4.在商店里这样一些物品的价钱，谁能把它们读出来？课本88页A.请生读B.这些用小数表示的价格到底表示几元几角几分呢？你知道吗？请生填写。C.交流：疑问：5.98和0.85中都有一个8，同样的一个8，为什么一个表示8角，一个表示8分呢？（位置不一样，它所表示的也不一样。）D.一件商品的价钱是7元6角5分，你能改成用元作单位的数吗？三.小数和长度单位。1.小数不仅可以表示物品的价钱，也可以表示长度单位。自学课本89页例1（1）：提示：把1分米写成用米作单位的数。1分米=（）米=（）米3分米=（）米=（）米可以填哪些数？怎么想的？（把1米平均分成10份，每份1分米，也就是是十分之一米，写成小数是0.1米。3分米亦如此。）10.8米=（）分米呢？2.完成例1（2）1厘米=（）米=（）米3厘米-（）米=（）米18厘米-（）米=（）米交流想法。3.观察：1分米=（）米=（0.1）米1厘米=（）米=（0.01）米3分米=（）米=（0.3）米3厘米-（）米=（0.03）米（8）分米=（）米=（0.8）米18厘米-（）米=（0.18）米3.今天学习的小数都和什么数有关系？一位小数跟怎样的分数有关系？两位小数呢？同桌交流。汇报。（一位小数都是十分之几，两位小数都是百分之几。）4.读书写字的时候要注意：一拳，一尺，一寸。一拳就是身体跟桌子的距离，约8厘米。一尺就是眼睛与手的距离，约是3分米。你能把它们化成用米作单位的数吗？8厘米=（）米=（）米3分米=（）米=（）米交流：可以怎么化？怎么来的？I.请生说说自己的身高。化成用米作单位的小数，怎么化？（把整米数写在小数点的前面）三．在我国古代，小数是怎么表示的？你知道吗？课本94页。（学生了解）通过阅读，我们可以知道，古代小数的写法。现在学习的小数是非常简洁的。四完成练习二十一的部分练习。五．小结：六．板书：小数一位小数两位小数十分之几百分之几2
