“家庭教育指导师”职业技术认证课程家庭教育前提之---孩子成长关键期及教育策略主讲人：孙景祥当代家庭教育孩子成长规律与策略——家庭教育指导师职业技术认证培训20140524儿童发展规律的基本理念1、每个儿童的发展都有关键期，在关键期中，儿童的成长任务集中，矛盾突出，抓住关键期的教育，事半功倍。2、每个关键期的任务顺利完成，成长就顺利，成长中有空白，会用一生的代价来弥补。3、每个关键期的成长模式都是最完善的，也是“补课”中的最佳教育模式。4、各个阶段的发展是连续的。5、人在童年时心理创伤带来的影响是持久而缓慢的，这些创伤是造成人成年以后心理疾病的潜在原因。家庭教育的一个秘诀：家长应该先于孩子成长家庭教育的实质：儿童的社会化第一部分：婴儿期的安全适应一、婴儿期—安全感（孕前、胎教、孩子的出生方式、条件反射、智力开发、安全依恋、心里营养）二、幼儿期——完善自我（游戏、自我中心、现实与自我、思维特点、能力开发、言语学习、幼升小入学适应期）三、小学儿童成长的关键期——培养小学生良好的生活习惯、学习习惯、注意力、小学生思维飞跃期、道德发展期、交往。四、青少年时期的成长规律——小升初的入学适应、青春期的教育策略（青春期的表现）、中高考的考前准备。婴儿期-安全感（一）孕前•爱情是婚姻的基础•爱情是家庭的基础•爱情是孩子出生的基础•爱情和亲情与物质条件条件相比，在家庭生活中，永远是不可替代的核心因素。•古人云：木之有本，水之有源，要想水流清，必先源头清。夫妇是人伦之始，造化之基。•未准父母应做到：身清无不良嗜好，心清无私欲，性清无脾气。（二）胎教•胎教是一个重要的不可缺少的过程。孕育孩子是社会延续的必需，是人类进化的结果，是爱情的结晶，是正常的生活内容之一，是每个家庭尤其是女人的义不容辞责任和义务。孕妇不需要特别照顾。1、准妈妈的心理调节。2、妈妈的心跳是最好的音乐。（三）孩子的出生方式•足月顺产•剖腹产•早产•流产•胎儿的出生过程也是人类进化的结果。过程的主角是胎儿，没有特殊情况，我们对胎儿的出生进程干预越少越好，学会尊重敬畏自然规律。•孩子的出世不是由我们的意志能决定的，它是有规律的。除非特殊情况，我们不应该随意改变孩子的出生方式。•我们必须明白，不是我们要把孩子生出来，而是孩子自己做好的充分的准备，他要出世了。孩子是第一决策者。（四）婴儿的条件反射•婴儿先天带来的条件反射,这是人类本能的痕迹，而不是技能，目的是生存和防御。•当他们发现生存环境足够安全后，这些无条件的反射会依次消失。•当人们需要这些技能时，需要重新学习。（五）婴儿的智力开发婴儿的潜能是综合性的,是可以开发的，但开发不是我们所能决定的，最佳的教育是顺从孩子的发展。*动作:婴儿的智力开发依赖于动作。*听觉:给孩子最喜欢听的声音。*视觉:婴儿的视觉是有偏爱的。（六）婴儿出生后的保护•婴儿的能力是有限的，他有理由受到保护，成长永远是第一位的任务。•孩子惧怕的事物有：突然的声音、光、位移。•没有受到保护的孩子安全感差。（七）婴儿的安全依恋依恋—恋爱恋=恋•让婴儿和妈妈建立安全依恋是必须的•依恋：稳定的依存关系（稳定、可信）消除恐惧感建立安全感消除孤独感建立连接感（八）婴幼儿秩序敏感期•儿童对秩序的敏感在其出生后一个月就表现出来了（1个月-2岁），当他们看到东西放到“适当”的位置他们会感到兴奋。当这种敏感期遇到阻碍时候，会表现得更加严重，甚至大发脾气。1、爱发脾气可能是秩序敏感期所致2、在它该出现的地方找到它3、内在秩序敏感期（九）婴幼儿的心理营养•没有心理营养孩子的三大表现：•1、情绪不稳定（生气、妒忌、哭等）•2、人际关系不好（缺乏阳光、空气、水）•3、有偏差行为（伤害自己或伤害他人）人类的五大天性：连接感（否则会寂寞感）独立自主（做自己、负责任）追寻价值感（梦，生命动力）爱和被爱的能力（爱的权力）安全感（信任）心理营养的形成阶段：•0-3个月：无条件的接纳苯体氨（自闭期）生命中的致重（重要他人）--寻找！（说明）爸爸妈妈孩子生理生理心理心理4个月-3岁：安全感（共生...
