优质课标准之我见我以为一堂优质课要从两方面来评判。一是要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。学生才是课堂真正的主人。在教学过程中能以学生为中心，多设计一些受学生喜爱的教学活动，这既满足学生的愿望，又能达到教学的目的，而且还让每位学生都有参与的机会。例如，我在教学《江畔独步寻花》一课时，就设计了这样一个环节：让学生利用电脑上的录音机，自己练习朗读和背诵诗文，学生们的兴致非常高。这样寓教于乐的教学活动，孩子们开心，同时又学到了知识，连能力较弱的学生也能参与进来也能找到成就感，这既满足学生的愿望，又能达到教学的目的，而且还让每位学生都有参与的机会。这样的课就是优质课。二是要看教师在课堂教学中是否坚持了以学生发展为中心，要看教师是否做到：引人入胜，精导妙引，结尾无穷。我以为一次成功的教学在情境设计、内容呈现、以及评价反馈等方面应该体现以下原则：一、教学理念新。二、课堂气氛活跃。三、教学结构合理四、教学效果明显。在实施课程评判过程中，常遇到一些教师课堂上扶的太多，而给学生自己体验学习的过程的时间太少。
