教师论坛如何做学生喜欢的老师作为教师，热爱教育事业，愿意为学生的成长贡献自己毕生的精力，是我们从事教育工作的巨大的动力和力量源泉。一个热爱学生的老师，会耳聪目明、思路敏捷，能发现最不起眼的学生身上微不足道的萌芽状态的种种因素，而机智的肯定他、鼓励他或预防它、消除它；也能在别人看来毫不起眼的材料中吸取教育的营养，把握教育的良机。同时我们对学生的爱还应该表现在对学生学习、思想和身体的全面关心上，严格要求学生，尊重、信任学生，只有这样才能赢得学生的喜爱。做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的目标，在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？其实我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。比如说捡起学生掉在地上的铅笔等这样的一些小事……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。除此之外我们还应该做到平等、尊重、理解、沟通几个方面，下面就从这几个方面详细来论述一下我自己的看法。一.师生平等传统的教育观念中，老师就是老师，学生就是学生，不能相提并论。但从教学实践中，我们可以感受到，亦师亦友的师生关系，使得师生关系更为融洽，更能取得教育教学效果。同时，这样的老师更能得到学生的认可。一个得不到学生认可的老师，我想是失败的，更是可悲的。所以我们要把学生和自己摆在一个平等的位置上，摆在同一水平线上。在知识经济、素质教育的环境下，教育将被赋予全新的理念，学校的服务职能会得到进一步的加强，教师与学生之间将实现由不平等或者不够平等向比较平等或者平等转化。平等的师生关系符合人性，是教育的本质要求。要实施素质教育,培养创新人才，就必须建立民主平等的师生关系，营造宽松和谐的育人氛围。学生只有在民主平等、宽松和谐的氛围中才能充分发挥自身的积极性、主动性，自主参与学习，大胆探究科学知识。如果师生间不能建立起民主平等的关系，不能营造出宽松和谐的良好氛围，学生就会畏首畏尾——畏惧教师，畏惧书本，畏惧权威，就会想说的不敢说，想做的不敢做。让学生觉得你是可信的，你是可倾诉的首要的就是让学生觉得你们是平等的。二.尊重学生21世纪是人类继续发展、人性复归的世纪，平等也应是21世纪师生关系的核心。教师与学生只是知识的先知者与后知者，不存在卑尊关系，人格各自独立。学生一样有丰富的内心世界及独特的情感表达方式，教师必须尊重学生。相信大家很多人都看过《十八岁的天空》剧中的古老师就充分的尊重学生，他从不对学生的事横加干涉，当然，不干涉不代表放任自流，不管不问，而是有方法的管，在尊重学生的前提下来管。尊重学生要尊重学生受教育的权利，不能随便剥夺学生的这种权利。课堂上要成分尊重每一位学生，给学生相同的关注，不能让某些学生产生“我被冷落”“老师不喜欢我”的感觉。尊重学生独立的人格，面对复杂的学生，我们应该承认他们有智力水平的差异，但没有好坏之分，他们的人格是平等的。特别是对于后进生，老师更应该正视这个现实，尊重学生的个体差异，从理性的态度来对待“后进生”，用事实来教育学生。给成功的学生以尊重，是对学生的赞美、支持；给失败的学生以尊重，是对学生的安慰、鼓励。尊重学生，民主相处，使学生在健康发展中发挥他们的潜能，使他们在学习中体验到幸福与快乐。三.理解学生《十八岁的天空》中，有一段情节，让我印象特别深。有老师没收了一盘影碟，是“薄荷红茶”的专辑，被弄丢了。但古老师不知道“薄荷红茶”是什么，在家里，用薄荷和红茶调制了半天，给那情绪低落的学生送去，结果闹了个大笑话。学生对老师的怨恨烟消云散。更让人感动的是他把“薄荷红茶”请到了学校，现场表演。举这个例子，不是说让每个人都去学古老师...
