课题：《小乌龟找工作》课型：自主+合作（预习案）设计人：姜丽使用人：年级：二年级（）班学习目标：1、通过小乌龟找工作的故事，使学生懂得每个人都有各自的长处和短处，唤起学生善于发挥自己长处的意识。2、引导学生学会抓重点的词语、句子理解课文内容；在语言文字训练过程中培养学生的概括能力。3、通过读、说、演、议、品、悟等具体的语文实践活动，使学生明白小乌龟找工作被录用的原因，懂得每个人都有各自的长处和短处。学习的小主人要做的一些事哟我们会学并学会个人修改意见一、助读资讯乌龟爬行动物，体扁，有硬甲，长圆形，背部隆起，黑褐色，有花纹，趾有蹼，能游泳，头尾四肢能缩入壳内。生活在河流湖泊里，吃杂草或小动物。龟甲中医入药，也叫金龟，俗称王八。二、自主预习三、合作探究四、展示交流学完我会做1、自由读文，借助拼音读准字音，读顺句子2、同桌互读课文。互相帮助读准字音。3、检测读文情况：指生分自然段读文，其他同学边听边想：小乌龟都到哪儿找工作了？1、小乌龟为什么没成为邮递员？用“”画出重点句子。2、课文的第2、3自然段和第1自然段结构是一样的，用自己喜欢的方式来读一读，画一画，想一想、议一议，演一演。小乌龟找的是（）工作。因为小乌龟（），所以不适合做（）。（1）小组汇报。小乌龟到消防队找的是（）工作，为什么也没找到？能像刚才那样，把找到的重点句子读一读吗？用“”画在书上。（2）引导理解。读读这句话，你体会到了什么？先组词，然后给字换部首，再组词。植（植物）值（值日）线（）（）砍（）（）怜（）（）蓝（）（）沾（）（）组词其（）勾（）辨（）密（）板书设计到动物局送信小乌龟到消防队救火未录用各有各的长处、短处找工作到旅游公司做导游正确面对、正确选择到杂技团表演-----成功教学后记课题：《小乌龟找工作》课型：自主+合作（展示反馈案）设计人：姜丽使用人：年级：二年级（）班学习目标：引导学生学会抓重点的词语、句子理解课文内容；在语言文字训练过程中培养学生的概括能力。我们会学乐学并学会个人修改意见我们小组合作完成习题合作学习并展示：1、对小猩猩来说上树多么轻松啊！可小乌龟不会上树，实在没办法。于是熊队长又说：“”2、用“因为….所以….”的句式概括熊队长为什么这么说？因为所以探究我知道：1、小乌龟又到旅行公司找工作，仍然没找到。原因是（）2、有些词我不懂：我和同桌是这样解决的，辅助用书或字典或问问其他同学。展示交流：理解小乌龟的长处小乌龟找了那么多工作都不适合自己，最后终于……..小乌龟的长处是。小乌龟找到这份发挥自己长处的工作多不容易啊！你能结合自己的生活实际用“终于”说句话吗？。学完我会做：1、在括号里填上合适的词语。一()小鱼一()浪花一()脚印一()杜鹃一()工厂一（）山沟盘点收获：通过本节学习，我主要学会了，知道了，明白了。板书设计教学设计
