英语校本课程案例一、开发背景：针对农村英语教学中传统模式，根据《新课标》的要求，要给学生营造一个良好的英语学习氛围，培养学生敢于说英语的习惯，在交往实践中激发学生学习英语的兴趣，从而达到培养听说读写的能力，“在用中学，在学中用”是我校英语校本课程开发和建设的目标。在课程的研究与实践中，我们不断地探索并逐步积累教学经验，下面是我教授初中八年级的英语课的教学设计和自己的思考，希望得到老师们有关课堂教学设计的指导。二、课例设计过程教学目标：总体目标：学会询问和描述一件事情的是做过程具体目标：让学生掌握食物和水果的名称，学习简单的沙拉2制作实施过程课前准备：1）把学生分成四大组，分别是苹果组，橘子组，香蕉组，鸭梨组，课前每组准备自己制作沙拉所需食物材料以及制作沙拉器具。（学生自备）2）制作幻灯片，准备本课图片。（教师准备）3）准备英语歌曲以及朗读材料。（学生自备）过程：课前播放欢快的英语背景音乐，用幻灯形式播放各种食物和水果，反复播放让学生熟悉曲调,用其明快的节奏营造气氛，吸引学生的兴趣。1.划分竞赛小组：为形成竞争机制，易于进行有效评价，在教学过程中，学生每参与一次课堂活动，可为小组赢得1分，得分最多的小组，将有权选代表到台前为本组装饰一个有趣的笑脸。2.才艺展示:个人或小组集体演唱英文歌曲或者朗诵优美的英语短文。3.猜词游戏（1）教师利用多媒体展示有关动物，职业，生活用品，食物等词汇，小组内复习巩固已学单词，交流新单词。（2）每组选派两名同学，看教师演示物品，说出食物名称，以规定时间内猜出单词的数量记分。5.自制聚会食物(Makingfoodforclassparty)1）教师用幻灯展示奶昔、沙拉、三明治等食物图片，出示相关语言信息，给出食物用品提示。2）小组选择要制作的食物，说出制作原料，讨论制作方法。3）制作食物，制作完成后组员介绍制作过程。4）小组间分享食物，播放音乐，老师总结过程中，大家一起欣赏成果作品。6.建议课下为亲人做一次晚餐，感谢他们无私的爱。课例成果与反思1.教学设计反思1）在教学过程通过各种各样的任务来实现，整个活动的设计以学生为主体，以活动为中心学生，以变换多样的形式吸引学生注意力，调动学生积极主动地参加各种活动，在用中学，在学中用。2）本节课将在课堂活动中把学生分成学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，通过兴趣吸引，通过参与乐趣，让他们在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。3）歌曲欣赏、才艺展示以学生打破传统形式导入新课，为学生创造轻松愉快的学习气氛。4）通过多媒体展示、小组交流、各种形式活动，使学生全感官的参与，在活动的乐趣中使记忆更加顺畅。从而达到让学生在轻松活泼的气氛中学习和巩固知识的目的。5）对于学生熟悉的话题食物制作，对成果的展示，学生信心倍增，通过制作，使学生动手动口，激发学生的学习兴趣。6）为亲人制作晚餐，引导学生考虑父母的无私爱，感谢亲恩。2.教后反思1）学生对才艺展示很感兴趣，是否能够完整表达自我？2）食物制作、猜词活动中大多数词汇学生已经学过，应增加知识量。提高学生的语言运用能力。3）活动衔接是否很流畅，要注意自然过渡。活动量较大，能否按时完成。4）借助多媒体上课，但课前准备较复杂，应积极推进课件资源共享。5）英语校本课程是新生事物。今后的教学过程中，我要不断提高自身素质，合理构思，优化教学设计，为自己提供一个积极主动和创造性地发挥自己教育智慧的空间。(0)
