作文题目：一次难忘的旅游作文指导的重点：一、学习以游踪为线索展现游览中的所见所闻的写法。二、扣住“难忘”有重点地叙述。题目解析：从审题上来讲，这个作文题是没有什么审题障碍的。这是以一个偏正短语形式呈现的作文题，中心词是“旅游”，“一次”、“难忘”是用来修饰“旅游”的。尽管这个题目中没有出现“我”这一人称代词，但这篇作文要写的显然应该是“我的”“一次难忘的旅游”。作文题的中心词是“旅游”，但题眼在于“难忘”，所以在材料的选择上不只限于旅游本身，也就是说，如果和这次旅游相关的其他事情，意义非凡的，使人难以忘怀的，就可以成为本体的候选材料。素材开掘：如何围绕“难忘”进行素材的开掘呢？结合题目让学生思考这几个问题：这是一次怎样的旅游？旅游中的什么令人难忘？为什么令人难忘？这是一次怎样的旅游？这是首先需要明确的。旅游的时间可长可短，路程可远可近，游伴可以是同学，也可以是家人。这篇文章可以写一日游，也可以写多日游；可以写短途的本市游或周边游，也可以写长途的国内游、甚至境外游；可以写和同学一起的春秋游，也可以写和家人一起的亲子游。拿到题目首先要仔细梳理一下，到底是哪一次旅游意义非凡，给你留下了难忘的印象?第二个问题需要考虑的是：旅游中的什么令人难忘？这个作文题的中心词是“旅游”，但题眼在于“难忘”，而非在于“旅游”本身。因此，可从以下两个方面选材：一、难忘的是游的内容，不管是神奇秀丽的自然景观，还是文化积淀深厚的人文景观，总能给游人留下难忘的印象。《壶口瀑布》、《秦俑漫笔》以及第六单元的几篇游记散文都是很好的范例。二、难忘的不在于“旅游”本身，而是旅游过程中经历的事，只要是和这次旅游相关的、意义非凡的、令人难以忘怀的其他事情，就可以成为本文的候选素材，旅游只是作为这篇作文所写的事的背景。为什么这次旅游令你难忘？对这个问题的思考的深入与否将直接影响这篇文章的立意的高低。那么，在写景叙事中如何选取适切的材料表现“难忘”这一中心呢？游记散文，可根据不同的景的特点来挖掘“难忘”的内涵。以自然景观为描写对象的游记散文，可细致描写名山大川的雄伟、神奇、秀丽之美以及游览的独特的感受来凸显“难忘”，如《壶口瀑布》，作者浓墨重彩、着力描绘的的气势磅礴的壶口瀑布给人心灵极大的震撼，这样的美景怎能不让人难以忘怀呢？以人文景观为描写对象的游记散文，根据景观的特点，也可从不同的角度来挖掘“难忘”的内涵：游览故宫、长城、兵马俑、莫高窟等历史文化古迹，可紧扣游览过程中的所见所闻所感，从旅游使游客开阔视野、增长知识、经受历史文化熏陶等方面突出“难忘”；游览革命活动纪念地，可在交代游踪、描写有代表性的景点的同时，穿插历史事件的叙述，从旅游给人情操的陶冶、爱国主义的教育等方面来表现“难忘”；游览名人故居，可在交代游踪、描写与名人有密切关系的景点的同时，穿插名人轶事的叙述，从名人的人格魅力及精神力量对自己的感染与激励等方面来表现“难忘”；游览具有民族、地方风情的景点，可通过对独特的风土人情场面的描写，感受到丰富多彩的民族、民俗文化的魅力来表现“难忘”如果写旅游过程中经历的意义非凡的事，可从这两个方面方面来突出“难忘”：一、通过记叙旅游过程中和家人、游伴、导游、景区服务人员、当地居民相处过程中发生的温馨感人的事来表现“难忘”，如：导游、司机、景区服务人员的热情周到的服务，家人、游伴之间的互助宽容，当地居民、小商小贩的诚实淳朴等。二、通过旅游过程中的具体事例来表现个人成长，突出“难忘”，可写在和他人相处时学会了互助协作、宽容待人，懂得了保护环境、和自然和谐相处的道理的事，也可写旅途中如何战胜困难挫折的事。谋篇布局：有了适切的素材，该如何谋篇布局呢？一、依据中心，决定取舍旅途见闻的内容丰富多彩，但是不可能什么都写进文章里。下笔前首先要让学生理一理自己的思绪，想一想本次游览的主要感受是什么？是抒发对祖国壮丽河山的热爱，还是赞叹大自然的奇伟瑰丽？是由山间流水感叹光阴易逝，还是由潮起潮落透悟人生起伏？有了中心，写景就有了主心骨。在写...
