[在此处键入]2015年高考作文备考讲义——聚焦时事热点,激活写作思维前言研究表明,高中生的智力接近成人水平,其观察社会的能力具有一定的目的性、系统性、全面性
但是由于社会阅历尚浅,高中生对社会舆论缺乏客观、理性的辨别能力,又因为长期的灌输又使我们习惯于单一思维,缺乏独立思考和多元思维能力,看问题往往比较肤浅、偏激,容易人云亦云、随波逐流,有失偏颇
而时评正是引导我们学会多元思考形成理性判断的参考文本
每当现实社会发生重大新闻事件,不少新闻媒体、时评人和公共知识分子,坚守社会责任和良知,及时发出自己的声音
他们不只是客观展示新闻事件本身,而且精辟分析新闻背景后的问题实质,在最高点审视,从最深处进行剖析
有些观点可能与主流思想不尽一致,有些看法可能失之偏颇,但仍能给人以多元思考和启迪
因此适时阅读时评文章,不仅可以帮助我们掌握分析评价问题的方法,提高思维品质,学会多元思考,培养独立思考能力和批判精神,而且能引导我们关心时事,关注国运民瘼,培养社会责任感和公民意识
时评属于新闻体裁中的新闻评论,从表达上看,时评属于以分析为主的论述类文章,而新课程高考的现代文阅读必考内容正是论述类文本阅读,选考内容的使用类文本包括新闻阅读
时评兼有两类文本特征,也因此常被命题者所青睐
从写作题材来看,与时评相关的新闻事件、人物和话题,又是鲜活的写作素材,积累新闻素材并运用到作文中去,必将一改作文内容空洞无物或材料陈旧老化的弊端,使文章紧扣时代脉搏,更富有现实意义
同时,时评的章法结构与材料作文结构“引——议——联——结”很接近,是常见的考场作文模式;许多优秀时评的语言,或犀利幽默
或优美灵动,或精辟深刻,习得这些语言,可使自己的文章活泼生动,大气开阔
本讲义根据2015年高考时评专题讲座讲稿整理,共选十个热点话题,设置“新闻背景”“媒体声音”“多维思考”“适切话题”四个步骤,在一定程度体现自主开