语言活动设计VIP免费

课题：《饥饿的狼》（创编故事）设计意图：安全教育是幼儿园教育永恒的话题，在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在让幼儿被动的接受“你不能怎么样，你不该怎样”，诸如此类反复强调命令的话语，幼儿也根本没从心里上引起重视和接受。针对这一情况，而设计了本次教学活动，让幼儿通过看图、想象、述说来理解这个故事，并能主动获取一定的安全知识和求助方法，既培养了幼儿的语言表达能力，又给幼儿树立了明确地安全意识。教学目标：1、根据画面提供的地点、角色等条件自编故事，学习编故事的基本方法。2、能发挥想象，大胆地在集体面前讲述自己的构思。3、通过对故事内容的理解掌握，能结合生活实际列举安全知识，树立安全意识。4、激发幼儿对故事情节发展的兴趣，积极主动地参与到活动中。教学重点与难点：重点：让幼儿通过看图、想象、述说来理解这个故事，并能主动获取一定的安全知识和求助方法，树立安全意识。难点：能根据画面信息来自编故事，学习编故事的基本方法。教材分析说明：幼儿是带着自己的感受，想法进入到学习情境的，结合幼儿已有的经验和想法，在本次活动中，通过幼儿自己的想像，以及故事内容反映的些许信息，在经过提问、讨论、回顾、反思，使幼儿能更容易的学会编故事技能、更深刻的了解安全知识，树立正确的安全意识并接受。教学准备：1、背景图两幅、插入教具一套（大灰狼、小猴、小刺猬、小乌龟卡片）2、活动前可通过日常活动、游戏、讲故事等活动，帮助幼儿大量积累各种事物的表象，为幼儿想象的发挥奠定基础。教学过程：一、出示背景图1，引导幼儿观察并回答问题：这是什么地方？（树林里）图片中都有些什么？（大树、草坪…）二、鼓励幼儿大胆想象，说出自己的想法。1、引导幼儿猜测树林会出现谁？你希望会有谁出现呢？2、依次出示小动物（大灰狼、小猴儿、小刺猬、小乌龟），用磁铁贴在背景图的相应位置。说说小动物们各自的形态特征和性格特点。如：大灰狼凶狠狡猾，喜欢吃小动物。小猴机灵可爱、动作灵敏，会爬树。小刺猬身上长满尖锐的刺，遇到危险可以防身。小乌龟走路很慢，有一个坚硬的乌龟壳三、交待学习内容，看图创编故事1、引导幼儿认真看图，说说这些小动物在一起会发生什么样的事情？2、鼓励幼儿尝试看图想象，编故事。四、教师讲述编故事的基本方法，幼儿尝试、学习编故事。（10到15分钟）要讲明：在什么时候（时间）、什么地方（地点）、有谁（角色）、发生了一件什么事（事件）。1、教师示范编故事，并分解讲述各要求（解释什么是时间、什么是地点、什么是角色…）2、请个别能力较好的幼儿尝试编故事，教师及时给予点评、指导、鼓励。3、让幼儿分小组来讨论时间、地点、角色和事件，并看图编故事。4、教师注意巡视指导，鼓励构思与他人不同的幼儿。5、鼓励幼儿主动到集体面前讲述自编的故事。五、出示背景图2，教师结合背景图讲述故事。1、师：小朋友们编的故事真棒！老师这里也有一个故事，我们一起来看看发生了什么吧！2、教师边操作教具，边讲述故事：一天，一只饥饿的狼到处在找吃的。突然，它听到远处传来小动物的嬉闹声，这只狼心想：这下可好啦！我可以逮上两只小动物，美美的吃一顿。它顺着声音传来的方向悄悄地走过去。提问：故事开始出现了谁？（大灰狼）它怎么了？（饿了）他发现了什么？设疑：大灰狼能捉到小动物吗？3、继续讲述故事第二段：原来，是小猴、小刺猬、小乌龟在树林里做游戏。大灰狼想：“今天运气真好！一下可以吃到三只小动物。”它看到小乌龟动作很笨拙，走起路来慢吞吞，就直接扑向小乌龟。可小乌龟反应倒也快，迅速将头、脚和尾巴同时缩进了硬硬的壳里，大灰狼一咬着乌龟壳“咯嘣咯嘣”直响，牙都咬酸了，就是啃不动，只好做罢。大灰狼又想：“小猴的肉嫩，我还是先吃它吧！”它刚一扑过去，机灵的小猴“噌”地一声爬上了树梢，气得大灰狼直喘气。大灰狼想：“小刺猬个儿小，我还是一口把它吞了吧！”饿极的大灰狼扑到刺猬跟前，长大嘴巴，一口咬住小刺猬。只听“哎哟”一声惨叫，大灰狼已是满口鲜血直流。原来，趁大灰狼长大嘴巴的一瞬间，小刺猬快速地竖起满身的刺，扎伤了大灰狼的嘴，...